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1.
陈栋  王丽明 《今传媒》2005,(8X):4-6
孙旭培,1944年12月生于安徽省怀宁县,汉族:1968年毕业于安徽大学外语系。1981年毕业于中国社会科学院研究生院新闻系,获文学硕士学位。1981年10月起任《人民日报》记者。1983年6月起到中国社会科学院新闻研究所工作,历任研究室主任,副所长,代所长,所长。曾任中国新闻学会联合会常务理事兼副秘书长、《新闻与传播研究》主编、《中国新闻年鉴》编委、中国新闻法起草小组成员。2001年4月起任华中科技大学新闻与信息传播学院特聘教授、博士生导师。重点研究新闻理论和新闻法。出版过《新闻学新论》《新闻侵权与诉讼》《华夏传播论》、  相似文献   
2.
胡适作为我国近代著名的思想家、教育家、政论家和学者,毕生从事教学、治学等文化工作,他的一生为争取言论自由,办报立言。他的自由主义传播理念深深地影响着其所处年代的有识之士并为后人所警醒。本文将以其创办的《独立评论》为例,客观阐述其媒介独立、"立言无所苟"等办刊思想,通过对历史人物办报经验的追忆,对值得借鉴的方法,客观公正全面地评价,取其精华,去其糟粕,来引起当今媒体的思考。  相似文献   
3.
师者的魅力 我最喜欢教书 ,我搞了一辈子教育 ,我也喜欢别人叫我老师。我认为学问是一生的事情 ,学问是立身之本。没有学问不行 ,我把学术视作我的生命。中国古人讲 ,要立德、立功、立言 ,学术正是这“三立”的根本 ,要以学为本 ,这是我一生的追求。可以讲 ,我一生都是为了学术 ,我这辈子学术的中心思想就是四个字 :志在富民。谈到中国教育要培养自己的大师级人物 ,我认为不仅离不开对于真正符合中国国情的“本土教育理论”的研究探索与实践论证 ,而且更离不开对于大师级的老师、导师的呼唤。师者 ,肩负着传道授业解惑的光荣使命。这让我想…  相似文献   
4.
为文不易,立言更难.报纸的言论不容易写,党报的言论就更难写.平清居然揽起这吃力难讨好的瓷器活,且一发不可收束,几年下来,已发表洋洋大观的好几百篇评论文章,可称得上是位思想者和多产作家.经过几年的耕耘,广州日报的言论建设在业界有了口碑,尤其是"今日时评",已成为颇有影响的品牌栏目,平清作为主要撰稿人心血可没少花,个中甘苦他自知.  相似文献   
5.
文章五境界     
准确明白是为文的基本境界,生动形象、简洁凝练、质朴自然是较高境界,创新出彩则是更高境界。文章境界不高主要表现为内容空疏,陈言老调多,空话套话多;盲目求长,烦冗拖沓;创新不足,甘于平庸。文章境界的提升,取决于多种因素,诸如文字功底、写作技巧、生活阅历、学养程度、情感状态、性格气质、志向追求等。古往今来的好文章,无一不是博采众长而又独辟蹊径,实事求是而又巧于表达,厚积薄发而又千锤百炼,真情实理而又善美兼具。  相似文献   
6.
传统社会由于强烈的事功意识,使得"立言"不朽往往成为士大夫"立德""立功"无望之后退而求其次的无奈选择。现代社会由于专业分工的细化、知识和科学力量的凸显、知识分子身份的独立和自由、知识生产的职业化、"读书只为稻粱谋"需要的降低,"立言"不朽对人文知识分子显得更加重要和现实。古人认为"立言"不朽的三个必备条件是本于道、重文辞和有独创性。当今学界"立言"不朽意识非常淡漠,产生了非常恶劣的影响。当务之急是深化和践履古人"立言"不朽意识,充分发挥"立言"的正能量。  相似文献   
7.
人生的真正价值在于对社会的贡献。陶行知的当代价值就在于他对中华民族乃至世界的贡献,这种贡献是全方位、多侧面、深层次的,不仅表现在其事业上、文化上、思想上,而且表现在人格精神上;不仅表现在国内,而且表现在国际上对全人类的贡献。具体来说,陶行知的当代价值包括:在立志方面,体现为人生选择的示范价值;在立功方面,在教育改革上树立了先驱的榜样,同时作为文化创造的大师,给我们的文化创造提供了样板;在立言方面,作为一个思想家,给人们树立了卓越的楷模;在立德方面,他是人格力量的巨人,树立了一座伟大的丰碑。  相似文献   
8.
"记言"与"记事"是分属于不同史官的职能。"右史记言"是符合历史事实的说法。中国古人重视"立言"的传统与"右史"的"记言"职能和天子"发号施令"的权威性密切相关。"立言不朽"观念的最终确立是在春秋时期,是对上古三代重视"立言"传统的总结和继承。  相似文献   
9.
立言之惑     
一不留神,跟前的朋友都开始出书了。让写书评的,让做宣传的,让包销的,种种愿望和要求不一而足也很难满足。通常状况下,他们则是送我一本书就把我打发了。对于这些要求“斧正”或是“指导”的著作,一般都不在我的阅读范围之内。最痛苦的是,他们还要我谈观后感,于是不得不硬着头皮读下去。  相似文献   
10.
郭春风 《中国广播》2010,(10):87-88
"新闻立台"是各级广播电台生存发展的根本法则,"为民立言"是这个根本法则的核心构成,需要广播人矢志不移地坚持和孜孜以求地探索。本文从广播民生类节目的设置、内容把握、措施保障、基本原则和努力方向等方面,对如何处理好"传达民意"与"引导民声"的关系,保持民生类节目的持续影响力和长期生命力进行了探索和思考。  相似文献   
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