首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   1050篇
  免费   0篇
教育   925篇
科学研究   45篇
各国文化   2篇
体育   14篇
综合类   15篇
文化理论   1篇
信息传播   48篇
  2024年   1篇
  2023年   1篇
  2022年   7篇
  2021年   16篇
  2020年   19篇
  2019年   15篇
  2018年   11篇
  2017年   24篇
  2016年   41篇
  2015年   98篇
  2014年   222篇
  2013年   99篇
  2012年   72篇
  2011年   101篇
  2010年   102篇
  2009年   41篇
  2008年   50篇
  2007年   35篇
  2006年   7篇
  2005年   23篇
  2004年   16篇
  2003年   4篇
  2002年   5篇
  2001年   20篇
  2000年   17篇
  1998年   2篇
  1993年   1篇
排序方式: 共有1050条查询结果,搜索用时 25 毫秒
1.
随着社会的发展,国家对于高职教育愈发关注,专业课程的重视,使得文化课的地位岌岌可危,高职数学课程更是如此。随着高职教育的改革和创新,对高职数学也提出了更高的要求和挑战。如何在充满挑战的环境中,激发高职数学课堂的活力,充分调动学生学习数学的积极性,为专业课程的学习奠定更加夯实的基础,这是一个亟须解决的现实问题。本文立足精心设疑、把准时机、巧用方法和拓展设疑等措施,力争帮助学生在疑问中实现乐学、会学和学会,让高职数学没有疑问。  相似文献   
2.
新闻节目就是指将若干条不同体裁的新闻稿(消息、通讯、评论、录音报道等),按照一定的编排思想和时间限度,精心编制成的一次广播节目。新闻节目是广播宣传的“主体”和“骨干”,因此,在办好各类节目的同时,首先要集中力量办好新闻节目。在新时期的广播宣传中更应把新闻节目的重要性放在首位。  相似文献   
3.
当代教学论的思想是:从学生的生活经验出发,激发学生学习的积极性,让学生通过自己的经验来建构认识、产生问题,促进学生的思考,把知识学习、能力培养、情感态度与价值观的养成有机地结合起来。笔者从多年的教学中体会到要遵循当代教学论的思想,就要在教学中重视“四精”。  相似文献   
4.
进入小学中年级后,写作成为孩子们进行自我表达的一个重要方式。他们通过作文展示自己对世界的认识和理解。女儿上三年级后,在老师的要求下写了一些作文。这些文章称不上多好,但都是她自己独立完成的,而且写作过程中不打草稿。我认为这是一种非常好的写作习惯,一气呵成地表达自己的想法。但是,随着老师的批改,女儿的一气呵成大不如前了。  相似文献   
5.
后进生的心理比优等生和普通生更加脆弱,更需要爱的呵护。作为教育工作者,我们应该对他们倾注爱心,通过帮助后进生树立自信心、保护后进生的自尊心、激发后进生的上进心等渠道使他们感受到教师母爱般的温暖。  相似文献   
6.
预设即"预先设计",它包括文本解读、教学设计、学情把握、课堂突发事件的预先思考,以及相关的应变策略等等。"动态生成"是新课程改革的核心理念之一,当前的课堂教学已经从传统的以教师为中心的"满堂灌"变为以生为本、师生互动的学习活动,课堂生成也变得丰富多彩。课堂教学活动开展时,预设与生成意外碰撞出绚丽的火花,这样的意外,正如生活中的"邂逅",不期而遇却美好至极。  相似文献   
7.
<正>倡导数学课堂的动态生成是新课程标准的重要理念.动态是指事物变化发展的情况.生成是对教学过程生动可变性的概念,是对以往强调过程预设性、计划性、规定性的补充和修正.动态生成强调课堂教学不只是知识的传授、学习过程,追求的是师生在课堂中精彩的互动过程,教学不是完全按照教师事先预设的按部就班进行,而需要充分发挥师生双方的积极性.随着教学活动的展开,师生的思维不断碰撞,创造火花不断迸发,新的学习需求、  相似文献   
8.
宝宝皮肤的特点 初生婴儿的皮肤需要三年左右的时间才能基本发育成熟,所以,它的功能和结构都与成人的皮肤有很大的差别。  相似文献   
9.
<正>一、切实可行的三维目标教学目标是人们对教学结果的一种预设,既是教学的出发点,又是教学的归宿。因此,为每一节课制订切合实际的教学目标,使每一节课都有明确清晰的教学方向,这是提升教学有效性的前提。如在教学三年级下册《磁铁》这一单元时,从第一课时"我们知道的磁铁"的教学中发现,有一个班级的学生在以前的综合实践活动课里已经认识了磁铁,  相似文献   
10.
刘章秋 《学苑教育》2012,(15):11-11
吸引学生有利于刺激学生学习欲望,使教师的"教"与学生的"学"和谐统一。要在备课时精心、语言上幽默,批评讲技巧,使学生"亲其师而信其道",增加教师自身的魅力。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号