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代军 《教育前沿(综合版)》2015,(3)
一位感情丰富的教师,尤其是班主任,在课堂教学和课外交往中,使学生乐于接受表扬和批评,并让学生产生肯定的、积极的情感反应,最终乐于向教师谈论自己的问题和接受老师的教诲,这就是所谓的“亲其师,信其道”。本文借班主任德育工作中的一个案例,分享一点关于在德育工作中使用不同方法达到相同目的的小经验。 相似文献
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