排序方式： 共有132条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
大学之"大"在于其胸襟和气魄,拥有大师级的学者、教授和"传道、授业、解惑"的特殊魅力,但是每一所正规的高等院校必然有其特色,而且高校的课程设置、师资水平必然是符合教育部门规定及学生需求的。然而远程网络学校能否达到这一基准却仍是让人心存疑问的。 相似文献
3.
徐广宇 《黄河科技大学学报》2001,3(4):9-13
网校是网络背景下通过网络传输方式对学习进行远程教育的新型学校组织形式。社会力量是举办和参与网校建设的重要主体。它依据办学主体，基于的网络环境和性质的不同，可以分为多种形式。网校教育具有不同传统学校教育的特点，它将带来教育的八方面的影响和变革。网校的发展急需对网校组织形式、规范标准、营利性网校存在的合法性、超地域和教育的全球化等问题进行研究和探讨。 相似文献
4.
5.
6.
凌福勇 《黑龙江生态工程职业学院学报》2007,(1):77-78
教育信息化是社会信息化的基础,是教育改革的主要方向。着重论述了教育信息化的必然性,教育信息化的内涵与特征,教育信息化对教育的影响以及对教育信息化的正确认识。 相似文献
7.
《下一代》2013,(11):2
101远程教育网简介101远程教育网(www.chinedu.com)是北京101中学的远程教育机构,1996年成立,是国内首家中小学远程教育网站,自开办以来,由于突破了受教育者对时间和空间的限制,使优秀的教育资源实现了共享,使教育方式更加便捷,从而受到了全社会的广泛关注,赢得了广大学生及家长的认可。一年365天24小时随时登录,想学哪科学哪科,想听哪课听哪课,鼠标轻轻一点,名师就来到眼前,上了101网校就是上了全国重点。101网校实行"多元学习法"班主任全程跟踪,中考贴题率92%,93%的同学通过101远程教育网的学习大幅提高了成绩。北京101网校成立18年以来,以快速提高成绩和良好的售后服务赢得了家长的信赖,网员数量不新增加,成了家喻户晓的教育品牌。 相似文献
8.
9.
10.
姜红艳 《中小学信息技术教育》2007,(1):76
随着移动通信技术的发展，手机以其独特的传播特性逐渐成为继报纸、广播、电视、互联网之后的“第五媒体”，其媒体化功能也起了社会各界的广泛关注。 相似文献