全文获取类型
收费全文 | 11474篇 |
免费 | 10篇 |
国内免费 | 26篇 |
专业分类
教育 | 8821篇 |
科学研究 | 613篇 |
各国文化 | 53篇 |
体育 | 434篇 |
综合类 | 256篇 |
文化理论 | 113篇 |
信息传播 | 1220篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 23篇 |
2022年 | 28篇 |
2021年 | 50篇 |
2020年 | 61篇 |
2019年 | 41篇 |
2018年 | 22篇 |
2017年 | 75篇 |
2016年 | 144篇 |
2015年 | 296篇 |
2014年 | 926篇 |
2013年 | 771篇 |
2012年 | 956篇 |
2011年 | 1052篇 |
2010年 | 870篇 |
2009年 | 879篇 |
2008年 | 1292篇 |
2007年 | 995篇 |
2006年 | 555篇 |
2005年 | 624篇 |
2004年 | 411篇 |
2003年 | 347篇 |
2002年 | 281篇 |
2001年 | 270篇 |
2000年 | 238篇 |
1999年 | 55篇 |
1998年 | 68篇 |
1997年 | 40篇 |
1996年 | 31篇 |
1995年 | 30篇 |
1994年 | 24篇 |
1993年 | 18篇 |
1992年 | 12篇 |
1991年 | 11篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 4篇 |
1983年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
面临激烈的竞争和收视率太战,城市电视台如何使自己能保留一席之地?精心策划、设置、制作好电视导视节目无疑是有效手段之一。 纵观各城市电视台节目,虽然普遍都开始重视电视导视节目的作用,但认识上的差异使得各城市电视台电视导视节目的水平参差不齐,还存在很多不足,一般说来有以下几点: 相似文献
3.
以男性性格为本体,渗进某些女性行为特征和性格因素,从而了贾宝玉男女双性化性格类型的特殊存在。其双性化性格的形成有着深远的文化根源,中国传统的阴柔型文化因素为其提供了深层的文化基础,明清时期人启蒙思潮为其提供了现实的文化氛围。 宝玉双性化的性格特征显示了文化转型期个体性格特征规范的偏转。此外,曹雪芹对女性文化的崇拜和对男性文化的批判也是塑这一形象的直接的思想动因。 相似文献
4.
侯俊彩 《新乡师范高等专科学校学报》2005,19(5):138-139
针对歌唱者经常出现的“怯场”、“舞台恐惧”等现象,主要从意念、情绪、个性(性格)这三个方面来阐述歌唱心理对歌唱技能、技巧及艺术情感的产生和发展的影响。 相似文献
5.
合作学习已成为课堂教学的重要组织形式之一。与传统的学习方式相比,合作学习具有巨大的优越性,但在实践中仍然存在着局限性与弊端。本拟从合作学习的基本理念和实施新课程标准的要求出发,结合自身实践,提出在教学中运用合作学习的存在问题及解决对策。 相似文献
6.
高运锋 《中国广播电视学刊》2001,(6):52-54
广播广告是一门听的艺术。单一依赖声音,诉诸听觉来传播信息既是广播广告的独特优势,同时也是其自身的局限所在。这种局限对广告音乐的运用同样具有很大的制约作用。作为广播广告的三大要素之一,广告音乐可以起到深化创意思想、塑造环境氛围以及配合广告表达广告内容等功效。广告音乐运用得当,可以充分调动受众的审美愉悦情绪,带动其展开丰富的联想,增加广告本身的亲和性。 相似文献
7.
狄俊一 《职业技术教育研究》2004,(9):18-18
学分制是教育教学模式的创新。从学分制自身特点看,它不是简单的学生成绩的转换,它本身就是教育教学模式的创新。它打破原有僵化的教育教学管理模式,采用更为灵活的富有弹性的管理手段与学习制度,它不仅本身就是一种教育教学改革与创新,而且它能引发和牵动一系列教育教学改革。 相似文献
8.
施超 《玉溪师范学院学报》2004,20(10):30-31
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。在新的历史条件下 ,正确认识民族精神的特殊意义、内涵 ,探索培育和弘扬民族精神的有效途径对于中华民族的进一步发展不仅必要而且具有现实意义 相似文献
9.
林祖明 《军事体育进修学院学报》2004,23(3):94-95
调查表明大学生体育生活能满足大学生的需要;体育生活是丰富大学生化、娱乐消遣的一个重要方面,是健康明的一种生活方式,以及人格发展必不可少的活动之一。但目前普通高校大学生体育生活质量整体水平不高,是影响大学生健康的重要因素。 相似文献
10.
中学体育教育与学生个性的发展是值得体育教师重视的问题,笔者从个性心理的特征入手.在兴趣、意志、能力、气质、性格五个方面对体育教学如何因材施教.有的放矢.进而发展学生的个性心理,树立良好的个性品质进行探讨。 相似文献