对“证实”的证伪     

陈鸿梅 《牡丹江教育学院学报》2011,(6):22-23

逻辑实证主义以语言的逻辑分析为武器,以实证主义为基础,以证实原则为标准,以拒斥形而上学为立场,试图通过分析科学领域以及日常生活的所有断定,来澄清科学的概念、命题的意义,进而为科学知识奠定基础。但是其核心标准——证实原则却存在诸多症结。逻辑实证主义彻底摈弃形而上学、崇尚经验主义的做法是行不通的。  相似文献   

你能坚持到何时     

苇笛 《小学生》2008,(10):47-47

在伦敦的一家科学档案馆里,陈列着英国物理学家法拉第的一本日记。日记第一页上写着:对!必须转磁为电。以后的每一天,日记除了写上日期之外,都写着同样一个词:No。从1822年直到1831年,每篇日记都如此。但在日记的最后一页,却写了一个新词:Yes。  相似文献   

“培根问题”及其诠释学意涵     

崔永杰 《湖南师范大学社会科学学报》2015,(4)

“培根问题”是波普尔在批判培根经验论及其“偏见”观的基础上首次提出的。波普尔不仅将内涵于培根哲学中“偏见”与“观察证实理论”的矛盾、冲突称为“培根问题”,而且经由对传统“观察证实理论”的颠覆性分析,提出并系统论证了与培根不同的、旨在通过正面肯定理论或“偏见”对“观察证实理论”的作用、强调“一切观察都是按照某种理论对事实的解释”,从而消解理论与经验观察之矛盾、冲突的方法。波普尔关于“培根问题”的提出及其解决,无不与其哲学内涵有丰富的诠释学思想密切相关。  相似文献   

以细节画面提升电视新闻说话功能     

郑明波 《声屏世界》2001,(8):29-30

电视新闻中的细节具有区别于学细节的特征。电视新闻理论学黄匡宇先生将其定义为：能够突出新闻的五个W和一个H的语言符号和非语言符号．它不仅指有冲击力的图像，还包括现场语言、播音、音响、屏幕字等有吸引力的因素。按符号语言划分，细节可分为画面细节、现场语言细节、播音语言细节和屏幕字细节四大类。“电视新闻细节具有信息传播的突现性、单纯性、证实性的特点，其中的突现性主要是就画面细节而言的，它是媒体表达态度，进行新闻说理的强有力武器。  相似文献   

化学教学中三种常见的知识负迁移实验证伪     

钟辉生 《中学化学教学参考》2011,(10)

知识迁移是学习迁移的一个分支,它是一种知识学习对另一种知识学习的影响。任何一种知识的学习都要受到学习者已有知识经验的影响,只要有学习,就有迁移。知识迁移的效果在一定程度上取决于两知识材料之间的共同因素。由于材料之间存在的共同因素程度不同,因而在学习中就会产生不同程度的迁移。按照  相似文献   

社会科学怎么看“谣言”     

徐贲 《高中生》2014,(4)

正具实,传言取信于人并没有这么简单。"谣言"属于那种大多数人觉得不需要定义便知道是什么的概念。人们一般以为,谣言是指人与人之间流传的未经核实的消息,即"传言"。其实,就连传媒专家们对"什么是谣言"也没有统一的意见。他们大多数只是用谣言来指不能尽快得到证实或无法得到证实的信息。这是因为许多被当成谣言的传言,后来都被证实或部分证实,而那些未能证实的传言也不等于就是无中生有的造谣,只是因为缺乏确实信息而无法证实而已。也有专家把谣言视为"宣传"的一个品种,而宣传,按社会科学泰斗哈罗德·拉斯韦尔的定义,是一种控制舆论的手段。还有的专家则建议,讨论谣言应区分只是"不准确的信息"和故意欺骗的"误导信息",不能将两者混为一谈,更不能把所有不利的言论都归为"故意欺骗的信息"。  相似文献   

命题及其真伪问题     

马坷  陶思亮 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,25(4):27-29

纵观西方哲学史，英国经院哲学家奥卡姆开启了对知识、命题进行分类的先河。接下来，洛克、休谟、维特根斯坦以及维也纳学派均提出过有关命题分类的理论。当然在维也纳学派那里命题的真伪问题也是他们论述的焦点。由此可见，我们可以在西方认识论哲学中，梳理出一条围绕“命题”本身而向前行进的线索来。  相似文献   

DSS有效性证实的AI方法     

聂培尧 《信息系统工程》1993,6(1):19-23

DSS有效性证实是把DSS的模型与实现世界中实际情况进行比较，在本文中，我们首先简要地介绍了传统的证实方法，然后着重介绍了AI方法在DSS证实中的应用。  相似文献   

关于大学-企业合作创新中企业绩效的结构分析     

刘汉蓉 《科技管理研究》2006,26(10):98-100

本文通过对重庆市制造企业进行小样本和大样本两个阶段的调查,运用探索性因子分析和结构方程模型(SEM)等统计分析方法,探讨重庆市制造企业与大学合作创新中企业合作绩效的结构。通过交叉证实发现,企业合作绩效由三个维度构成:成本效应、学习效应、管理效应,指标具有良好的信度和效度。  相似文献   

亨普尔关于意义标准的批判与修正     

张丽 《黑龙江教育学院学报》2008,27(7):9-11

意义标准是逻辑经验主义关心的一个重要问题。亨普尔批判了可检验标准和可翻译性原则,并且在此基础上修正了逻辑经验主义的意义标准,认为在确有认知意义和确无此种意义的句子之间没有明确的界限,而只有程度之别。  相似文献