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1.
20世纪80年代以来,数字技术开始广泛应用于影视领域,传统电影美学受到很大的冲击.数字技术的发展使电影在很大程度上摆脱了物质现实的制约,逼真地展现客观世界的人与事,同时也赋予电影新的假定性内涵.近年VR技术的兴起更是为影像艺术开拓了新领域,越来越多的人开始思考技术与影视艺术的关系. 相似文献
2.
陈晓平 《华南师范大学学报(社会科学版)》2003,4(4):37-43,118
波普尔认为，科学知识即理论内容的增长是科学进步最为重要的标志。然而，科学理论的内容丰富程度与逻辑概率之间正好是反变关系。因此，科学的目标不是追求理论的高概率，而是追求理论的低概率；不是追求理论的可证实性，而是追求理论的可证伪性。既然归纳推理是确立结论真实性或概然性的推理，所以归纳推理是与科学目标背道而驰的，因而应当将它从科学方法论中清除出去。然而，当波普尔引入“逼真性”概念以后，他的验证方法便不可能是完全演绎的，而是或多或少地含有归纳的成分。此外，他把塔尔斯基的真理论作为逼真性概念的理论基础也是错误的。 相似文献
3.
电影的美学特征包括以下重要的几点:逼真性,假定性,造型性,综合性等,贾樟柯的电影在这些方面的表现很有自己的特色.美在于事物的特点,他的电影因其独具特色而独具魅力. 相似文献
4.
刘东生 《安徽教育学院学报》2000,18(2):75-76
电视音响是电视教学片中教学信息传播的一个重要手段，但由于在采集和制作时难度较大，同时也很难把握声音的技术质量，因而在电视教学片的制作时，其表现手法的重要性常常被人们所忽视。但音响在教学中，对教学情景的创设、信息的表示以及对学生创造性的培养具有其独特作用。 相似文献
5.
1．感性呈现
小学生认识世界主要是通过感性方式实现,动画因其逼真性、情节的趣味性和色彩的生动性极易激发学生的兴趣,使学生疆直观地获得感性认识。比如学习小学兰年级上册《地球上的水》一课时,上课开始我就借助多媒体播放一幅优美的山水图,屏幕上美丽如丽的景色配上动听的诗歌朗诵：“因为有你,小草变得嫩绿;因为有你,鱼儿游得欢畅……因为有你, 相似文献
6.
电影的假定性特征不仅体现在素材选择、主题提炼、故事情节的安排,而且还体现在色彩、光影、音乐等电影语言的具体运用以及电影创作过程中的方方面面。然而电影的假定性不能离开逼真性任意虚拟,它所用的技法是假定的,但表现的却是本质的真实和本真的情感,创作者总是用最恰当的手段制造最逼真的效果,在电影的假定性中营造主观的逼真。 相似文献
7.
数字化使动画摆脱了对胶片的依赖,更加确定了动画作为一门独立艺术形态而存在。数字技术对动画创作技术方面的影响,体现在创作平台和制作流程的改变。我们应该理性看待这种变革,避免高估技术的价值。另一方面,计算机技术频繁应用于电影制作,进一步强化了电影的逼真性,相对而言削弱了动画创造奇观的价值,这是容易被忽略的动画危机。为了保持动画艺术的独立性,在动画创作中应理性看待技术,避免盲目追求逼真性和排斥革新两个误区,使技术服务于创作。 相似文献
8.
刘彦君 《南京师范大学文学院学报》2004,(1):49-55
艺复兴以后，西方化理性主义的兴起，导致西方戏剧在逼近生活真实的路子上迈开脚步，逐步确立了建立在求真原则基础上的写实观，而与东方戏剧原则拉开距离。 相似文献
9.
波普尔的科学哲学一直是我国理论界关注的焦点，证伪主义的方法为大家所熟知。本文介绍波普尔“真理观”的形成过程，他的逼真性陈述定义、对于真理的度量方法，以及部分学者对波普尔的真理观评价，最后分析对波普尔逼真性真理观的四种解决方案。 相似文献
10.
吴彤 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1999,(1)
本文参照西方科学哲学各个流派关于经验事实、观察检验观点,以马克思主义的实事求是观点讨论了实践标准以及理论进步的若干问题。对实践标准的作用、地位特别在理论中的作用、意义做一比较性研究和探讨。提出没有“放之四海而皆准”的真理或理论观点;提出经验主义地对待和运用实践标准是当前更大的理论危险 相似文献