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贾燕娥 《山西教育(综合版)》2014,(6):55-55
霍州市教科局党的群众路线教育实践活动开展以来,针对机关干部存在的“四多四少”问题及时采取有效措施进行了纠正。针对“迟到多,按时少”的问题,教科局实行了签到和不定时查岗制度。局领导班子成员坚持每日考勤,给那些以往总感觉无所谓,不严格遵守考勤制度的同志敲响了警钟。针对“闲谈多,实干少”的问题,教科局要求全体工作人员以实实在在的成绩回报全市人民的重托。针对“机关多,基层少”的问题,教科局党员干部深入学校一线现场办公调研,征求意见, 相似文献
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正《小学数学教学大纲》中明确指出:"在小学,使学生学好数学,培养起学习兴趣,养成良好的学习习惯,对于提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,具有十分重要的意义。"多年的教学实践使我们深刻体会到,良好的学习习惯,是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。下面就谈谈在教学基础知识的同时,如何教给学生科学的学习方法,培养学生良好的学习习惯。 相似文献
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薛忠虎 《山西教育(综合版)》2013,(10):40-42
前几年,霍州市教育教学质量连年整体下滑,市委、市政府果断决策,面向社会公开招聘教育科技局局长。经过层层选拔,乔桂平在众多的选手中脱颖而出,走上了教育科技局局长的岗位。三年来,他以一个“领航人”的姿态,带领全市教育人在发展霍州教育事业的征途上,披荆斩棘、勇往直前,用自己的一言一行塑造了新时期人民公仆无私奉献、锐意改革、勇于实践、开拓创新的良好形象,并使全市教育教学质量全面回升。 相似文献
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薛意虎 《山西教育(综合版)》2010,(5):17-17
为提高幼儿园的保教质量,促进家园合作,携手走出幼儿教育“小学化”误区,霍州市教育局幼教中心特邀山西师范大学幼儿教育专家张琴秀教授进行了“把快乐的童年还给孩子”专题讲座。各乡镇幼教专管员、幼儿园园长、骨干教师和部分幼儿家长共计800余人参加了讲座。张琴秀教授深入浅出、通俗易懂的讲解, 相似文献
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喜庆的锣鼓敲起来，欢乐的舞步跳起来。2005年12月30日上午，省城太原的南宫会场座无虚席，一派节日气氛，我省2004-2005年度精神明建设总结表彰大会在这里隆重举行。会议总结了近两年全省精神明建设工作，命名表彰了我省群众性精神明创建活动中涌现出来的先进典型，部署了今后一段时期的精神明建设工作。省委书记、省明委主任张宝顺出席大会并讲话。省委副书记、代省长、省明委第一副主任于幼军主持会议。会上，霍州市档案局被省明委授予山西省明单位。这是我省档案系统迄今为止惟一获此殊荣的单位。 相似文献
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在2月22日召开的山西省霍州市2006年组织工作会议上，中共霍州市委常委、组织部长贾二元强调指出：“今年年底前，全市所有的农村明星、红旗党支部档案管理工作达不到规范要求，一律不予命名表彰”。 相似文献
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成笃文 《记者观察(上半月)》2014,(11):73-75
正石碑上蕴含的官德文化在霍州署衙戒石亭,面南的两块石碑上,东书"公生明",西书"廉生威"。这六个字源自明代霍州学正曹端所言。永乐二十二年,即公元1424年,曹端的高弟郭晟科考中举,赴西安上任前向他请教为官之道,先生答日:"其公廉乎?吏不畏吾严而畏吾廉,民不服吾能而服吾公;公则民不敢慢,廉则吏不敢欺。"曹端的这则名言,传到时任山东巡抚户部尚 相似文献
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正现代教学理论认为:教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力的发展过程。因此在平时的教学中,教师应该把主要精力放在为学生创设学习情境,提供信息,引导学生积极思维上。关键是增强学生的参与意识,提高学生的参与意识,提高学生的课堂参与度。新课程提倡把课堂还给学生,"在教学中,学生的一切活动只有指向教学内容才有效。"那么,如何怎样才能提高学生在课堂上的参与度呢?一、从学生的生活经验出发,使学生乐于参与从学生的生活经验出发,使教学内容贴近学生 相似文献
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正在课堂教学中,教师主要是运用教学语言向学生传道、授业、解惑,所以,教师的语言表达能力直接地影响着教学的效果。要想提高教学效果,就必须研究教学语言。下面就初中数学课堂教学语言作一分析,我认为初中数学课堂教学语言应该具有下面几个特点。一、语言要亲切,富有感情课堂教学语言是师生双方传递信息和交流思想的桥梁,亲切、感人的课堂教学语言能使学 相似文献
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正培养学生的思维能力是初中化学教学的重要目标之一,对于学生用所学的化学知识解决实际问题,提高学生化学成绩有重要作用,因此,在初中化学教学中教师应注重学生思维能力的培养。一、思维深刻性的培养思维的深刻性表现在对化学问题的深入思维,要求学生用扎实的双基、透彻的概念以及化学知识的本质和规律,去认真分析和深刻理解题意,灵活、准确地解决具体问题。对于初中生来说,其化学思维的深刻性往往受到离散性思维的影响,从而在化学概念与原理、化学性质与变化、实验操作与手段的本质理解呈孤立、间断的状态或停留 相似文献