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劳丽芬 《作文成功之路(高中版)》2016,(4):83
【直面教学问题】歌唱是孩子们非常喜爱的一种艺术活动,优美的歌唱可以让孩子们真切地体验到快乐,可以激发学生美好的内心情感。歌唱是引导学生更好更快地走进音乐殿堂的一条捷径,能让孩子们找到一种参与感和归属感。可是,为什么有很多低年级的孩子却不会歌唱呢?在小学低段音乐课堂教学实践过程中,笔者发现主要存在以下几个问题:问题一:"不在调上"低年级学生即使跟着伴奏旋律,依然不能准确地歌唱,总有一些音没有到位,特别是演唱稍高音区的旋律, 相似文献
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周晓枫 《中学生阅读(高中版)》2008,(5S):4-6
<正>睁开眼睛,我发现灯泡在晃动,我感觉它像个很大的水滴,就要掉下来。然而它始终悬在那里,并且散发着柔和得近于昏暗的光芒,像个金色的钟摆,沿着一个既定弧度,一左,一右,一左,一右……仿佛被一双隐匿起来的手所操纵,要传达某种节奏,某种特别 相似文献
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作为地方剧种,怀梆唱腔如何才能得到发展非常值得思考和研究.现今怀梆艺校中男角高音区存在突破难的问题,以致容易失去怀梆男角唱腔特色,找到解决方法迫在眉睫.解决这个问题可以从京剧脑后音唱法中吸取营养,在传统练习方法的基础上,融入科学的气息运用和头腔高位训练方法,从而完善男角唱腔.这需要一个过程,不可能一蹴而就.怀梆唱腔发展过程中有一大批勇于改革并大胆实践的艺人,他们都在不同程度上做出了努力与尝试,并成功推进了怀梆唱腔的发展,这些改革和探索值得借鉴学习. 相似文献
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【设计说明】本课教学设计的主题围绕"音乐课堂中的有效歌唱教学"进行了探讨。歌唱教学是学好音乐的重要条件,是整个音乐教育的基础。音乐教育家柯达伊认为:"有了歌唱的基础,更高层次的音乐教育就能得以发展。只有人声——这个人们生而有之的而且是最优美的乐器,才是使音乐文化属于每个人 相似文献
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杨红光 《中国广播电视学刊》2014,(2)
正《我是歌手》2013年元月18日于湖南卫视播出后迅速唱响华夏神州,在接下来近三个月时间内收视率位居同一时段全国榜首。《我是歌手》以韩国MBC电视台同名音乐节目为蓝本,采取已在乐坛成名的众多实力唱将现场竞赛形式,借助制作精良、价格不菲的音响设备,由香港顶级音乐人梁翘柏统领的资深乐队伴奏,给观众带来了高级别的听觉愉悦和高标准的审美享受。此节目通过参赛歌手选取成名曲目、富有创意的改编和多元化风格演绎了音乐本体的风华与魅力,但同时也暴露出当前乐坛原创力不足的缺憾。 相似文献
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<正>从某种角度讲,音乐教育是最能够激发幼儿兴趣的一种教学方式。那么,如何激发幼儿对音乐的兴趣,从而培养幼儿的创新意识呢?让我们从以下三个方面一起走近孩子,走近音乐吧。一、如何利用音乐第一,用音乐刺激幼儿思维,激发求异性、灵活性等认知特征。欣赏相同的音乐,不同的幼儿有不同的感受。如欣赏歌曲《小树叶》,当讲到小树叶离开妈妈长大时,我们欣喜地看到,有的孩子蹲在地上模仿小树,摆动双臂渐渐长高;有的孩子扭动身体,踮起脚尖使劲长。音乐拓展 相似文献
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董跃芳 《课程教材教学研究(小教研究)》2015,(3):74
合唱在学校音乐教学中占有重要的地位。它能培养学生的团队精神,激发学生的学习兴趣;能培养学生对音乐的感受能力、表达能力、审美能力以及鉴赏能力,达到陶冶情操的目的。学生合唱水平的提高,需要时间次数的磨合,需要教师交给学生一些合唱发音的技巧和方法,同时,训练时要处理好合唱中碰到的一些重点和难点问题。一、合理选择曲目,正确分析处理作品第一、选择好符合演唱主题的曲目。力求做到以下几点:1、歌曲内容紧扣主题,健康向上,能展示学生的实力,风格鲜明;2、合唱 相似文献
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大师之所以能够成为大师,并非他们先天就有过人的本领。不过,在追求事业的道路上,或在人际交往的过程中,他们总能将每一件事做到极致。透过这些温暖人心的故事,你或许会不由感叹：大师其实与我们并没有太大的区别,只是因为坚守,因为执着,让生命从卑微的尘埃里开出了绝世的花。 相似文献
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男高音高音难,如何运用科学有效的训练方法解决这一困惑,是声乐教育界一直关注的问题。本文结合笔者自身的实践经验和教学体会,对男高音中声区的正确训练方法、换声区的准确过渡以及个人心理素质等因素做了分析,并就如何解决好男高音高音难的问题提出了具体措施。 相似文献
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在美声唱法中,共鸣是取得美好声音的重要因素。了解各共鸣腔体,发挥共鸣的功能,合理运用共鸣,才能演唱出饱满、圆润、富有表现力的声音。美声唱法中的共鸣训练是歌唱艺术的一个重要组成部分,是取得美声唱法成功的必经之路。 相似文献
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