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审题指南针:1.抓住关键的景点,有序、详细地介绍这一景点,尽力把这一景点介绍清楚,介绍详细。2.文中可以渗透自己游览时的感受,从而打动读者,引起读者的阅读兴趣。佳作展示台:周末,我们一家子开着小汽车朝着千龙湖度假村驶去。春天到了,我们快乐地踏青去!坐在汽车里,天空阳光明媚,白云朵朵,不时有南风吹来,温暖极了。路边的小草在风中舒展着身体,小花在风中随意地舞蹈,它们也在享受着这美好的春光。偶尔看 相似文献
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曾经听过这样一个故事:上帝叫我牵一只蜗牛去散步。蜗牛爬得实在太慢了,我不断催它、唬它、责备它。它却越爬越慢,后来干脆趴在那里不肯向前爬了。筋疲力尽的我只好看着它干瞪眼。又有一天,上帝还派我牵那只蜗牛去散步。看着它蜷缩的身体、惊恐的眼睛,我不忍再催它、逼它,干脆跟在它后面,任蜗牛慢慢地向前爬。这时候,我突然闻到了花香,接着,听见了鸟叫虫鸣,感到了温暖的微 相似文献
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刘寒菊 《中学政治教学参考》2015,(Z2):11-12
<正>上帝给我一个任务,叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快,蜗牛已经尽力爬,每次总是挪那么一点点。我催它,我唬它,我责备它,蜗牛用抱歉的眼光看着我,仿佛说:"人家已经尽了全力!"…………近日,读到台湾作家张文亮的诗《牵一只蜗牛去散步》,心中顿生无限感慨:一直以来,我们的教育急功近利,很多教师、家长都希望自己的学生、儿女能够在学业上、成绩上跑得快一点、再快一点,生怕落后于人。然而,却都忽略了这样一个事实:孩子不全是飞速奔跑的鸵鸟,他们中也有慢慢爬行的蜗牛。我们固然惊叹于鸵鸟的速度,可也要有足够的耐 相似文献
10.
慈琪 《东方少年(阳光阅读)》2015,(2):22-24
星期天的下午,十岁的笑笑和八岁的诺诺在二楼的走廊上玩木头人游戏。"一、二、三,木头人!"诺诺单腿站着,一只手紧扶着邻居家的门,满脸严肃。但笑笑却分心了,她忍不住朝楼下望着。"喂,你动了,你动了!"诺诺连忙放下脚,急着叫道。"先不算,"笑笑摆摆手,"我好像听到有鸟叫,你有没有听到?"诺诺撇撇嘴,坐到楼梯的铁栏杆上:"输了就是输了嘛。"但几秒钟后,他也听到了鸟叫的声音,而且越来越嘹亮,越来越清晰。不一会儿,笑笑的妈妈走进了院门。 相似文献