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1.
吴衡明 《体育成人教育学刊》2005,21(5):88-89
通过对武汉地区中职院校体育与健康课程内容实施现状的调查,指出现行中职院校体育课程内容存在的问题并进行分析,针对存在的问题提出了具体的发展对策. 相似文献
2.
3.
美国职业教育的法制化历程和启示 总被引:3,自引:0,他引:3
美国职业教育较为发达,在其以立法促进职业教育发展的方针下,职业教育随着社会经济的发展,不断进行针对性改革.纵观职业教育发展历程,其注重立法、灵活多变、讲求实效等特点应为我们所重视. 相似文献
4.
中小学体育教学的创新与新课程的实施 总被引:3,自引:2,他引:1
从教学观念、教学内容、教学方法、教学组织、对学生的评价、教学设施的创建几个方面,提出了中小学体育教学中贯彻和落实新课程指导思想的途径,旨在为中小学体育教师能够尽快地理解新课程,推动学校体育的发展提供参考。 相似文献
5.
通过对1998年和1999年两次中国武术散打与美国拳击对抗赛双方比赛结果和我国散打运动员的技术运用统计,分析和探讨中国武术散打如何在今后走向世界的过程中继续保持与发扬自己的优势。 相似文献
6.
武陵贫困山区中小学体育教师队伍现状分析与对策 总被引:2,自引:0,他引:2
采用调查法、访问法,探索武陵山区各级中小学体育教师配备、待遇,流失和未来发展的策略。 相似文献
7.
学校体育文化发展特点及其前景展望 总被引:5,自引:0,他引:5
学校体育课程的性质应该是广义的文化教育课.这里的"文化教育"不仅要向学生传授一定的知识、技能,增强体质,养成良好的习惯,而且还要将体育作为一种思维方式、行为方式和生活方式传授给学生.学校体育课程应该成为真正意义上的文化活动,就是着眼于提高学生体育文化素养,培养学生的体育意识,使学生树立正确的体育观,并使学生具有丰富的体育文化知识. 相似文献
8.
9.
对山东省10所中学1800名学生进行了调研,从中学体育教学内容、时间、项目情趣、教学方法、课程设置入手,剖析了中学生参与余暇体育活动的现状、动机、行为、消费水平、个体因素等,并提出建设性意见,力求为中学体育教学改革、完善素质教育提供参考。 相似文献
10.
中学体育教学法课程微格教学的设计与研究 总被引:11,自引:3,他引:8
袁建国 《北京体育大学学报》2002,25(1):114-116
运用微格教学的原理和方法,建立了中学体育教学法课程微格教学的教学程序,确定了微格教学的教学阶段.对我院1998级体育教育专业学生进行了微格教学的教学实验,运用模糊综合评价的方法,对实验班和对照班学生进行了教学技能评价,采用t检验方法对实验班和对照班进行了差异显著性检验,结果表明,实验班与对照班学生教学技能水平有显著性差异(P<0.01).然后,对评价结果又进行了正态检验,结果表明,实验班和对照班学生教学技能综合评定成绩均成正态.可以说微格教学方法是培养师范生教学技能较为有效的方法. 相似文献