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通过对某重点大学外国语言文学学院的6名优秀研究生及4名普通研究生的行为事件访谈,探讨并初步构建了外国语言文学专业研究生的胜任特征模型。研究结果表明:(1)优秀组和普通组在访谈时长和访谈文本字数上无显著差异;胜任特征的平均等级分与访谈长度的相关不显著;与胜任特征的发生频次和最高等级分等指标相比,平均等级分是最为稳定的指标。(2)外国语言文学专业研究生的鉴别性胜任特征模型包括:成就导向、专业知识、目标、主动性、跨文化意识、计划执行、自信、自我控制和学习策略9项胜任特征。 相似文献
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中小学教师信息技术应用能力现状及培训建议 总被引：1，自引：0，他引：1
信息技术能力已成为信息化社会教师必备的专业能力,2014年6月,教育部颁布了《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》,开启了中小学教师新一轮信息技术应用能力提升培训。为了了解现阶段中小学教师信息技术应用能力水平,为能力提升培训的实施提供依据。该文以湖北、河南、安徽和广西四个省市中35个市区的414名中小学教师为调研对象,从标准的角度对其信息化应用能力现状开展较为全面的调研。结果表明中小学教师应用信息技术优化课堂教学能力的达标情况优于转变学习方式的能力。根据测评结果对中小学教师信息应用能力培训提出建议,也为我国推进信息化环境下教师队伍的建设提供借鉴。 相似文献
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公文筐测试是评价中心技术的重要手段之一。本文通过阐述和剖析公文筐测试在企业选拔管理者中的现状和应用,提出了相应的对策建议,如量身定制公文筐测试题、采用现代办公技术与标准化的评分体系相结合、完善公文筐测试技术和扩大其应用范围等,以期降低招聘和选拔成本,实现企业选拔中高层管理人员的有效性,实现企业和员工真正的双赢。 相似文献
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胜任素质是影响饭店业大学生员工高流失的一个重要因素,基于对饭店管理层的调查研究,获取研究数据,采用结构方程模型,构建并验证了饭店大学生员工胜任素质的构成模型．实证结果表明,饭店业大学生员工的胜任素质可以用五个维度来概括,按重要性大小依次是情商、外貌、文凭、身体素质、智商．最后提出了优化旅游专业人才培养方案的建议：一是改革教学内容,二是改革招生制度． 相似文献
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Jon-Chao Hong Jeou-Shyan Horng Chan-Li Lin Lih-Juan ChanLin 《International Journal of Educational Development》2008
The purpose of this study is to explore whether pre-service teacher education in Taiwan equips in-service teachers with the necessary knowledge and competency to meet the demands of the professional career. A questionnaire was developed to investigate such competency disparity. The questionnaire containing 44 items within six categories was distributed to 305 samples in Taiwan. With a return rate of 92.5%, 282 valid samples were returned and analyzed. 相似文献
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本文系统论述了能力本位教育培训模式(CBET)的定义、特点和理论基础。能力本位教育培训模式的运用可以促进幼儿园教师的专业成长,弥补我国原有幼儿园教师培训模式的不足。当前我国的幼儿园教师培训可以依据以下几条原则尝试引进能力本位教育培训模式:培训、实践与研究相结合;以参训者为本;参训者积极、主动地参与培训的准备工作;灵活地选择学习内容和学习方式;建立多元评价体系,注重实效性。 相似文献
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AbstractThis article examines the ACPA/NASPA Competencies as functional protocol of the neoliberal state. Described as ‘not a checklist’, Competencies structure rubrics, conferences, jobs, and performance as static, indicative of a power/knowledge rooted in protocol. We utilize post qualitative thinking, specifically poetics, to create a series of experimentations (in)tension with Competencies. This micropolitical practice disrupts protocol, opening imaginative space for subversion, movement, and becoming?～?professional. 相似文献
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【目的】 将编辑、管理者、作者、读者、审稿专家共同纳入研究视角,构建我国期刊编辑胜任力模型,探究这五类人群对编辑胜任力认识的差异性。【方法】 理论分析和实证分析相结合,采用问卷调查法收集数据,构建期刊编辑胜任力模型指标体系,使用SPSS和AMOS软件进行项目净化、探索性因子分析和验证性因子分析验证模型,最后通过均值和标准差分析揭示五类人群对期刊编辑胜任力评价的差异性。【结果】 期刊编辑胜任力模型包含知识、技能、能力以及特质四个维度。总体而言,胜任力模型的每一个构成因素的评价均值均较高;分维度分析,技能维度的均值得分最高,其次为知识维度,接着是特质维度,能力维度的均值得分最低。不同人群对编辑胜任力维度的评价各有特色。编辑和管理者的评价曲线分布更为相似,作者与读者评价曲线更为接近,审稿专家对编辑胜任力构成因素的重要性评价最低;编辑和管理者的评价情况更为稳定,作者、读者、审稿专家的评价情况较不稳定。【结论】 编辑首先应该提升专业技能;其次将自己定位为作者、读者、审稿专家的合作者,建立起广泛的社会网络;最后,践行“自教、自训、自觉”的发展路径。 相似文献
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基于能力本位的高职商务英语写作课程一体化设计 总被引：1，自引：0，他引：1
步雅芸 《成都教育学院学报》2009,23(3):109-111,116
文章以商务英语写作课程的一体化设计为例,阐述了根据能力本位教育理念进行的课程一体化设计的目标应以就业为导向,其课程设计始终贯穿核心技能和专业技能,其课程实施采用任务主导、双线并行的模式,其课程评价多元化,以此使学生获得岗位操作能力并具备从事某一职业所必须的实际能力。 相似文献