Paving Consensus: Enacting, Challenging, and Revising the Consensus Process in a Cohousing Community   总被引：1，自引：0，他引：1  

Mary Ann Renz 《Journal of Applied Communication Research》2006,34(2):163-190

This study focused on a cohousing community's use of consensus to make a decision about surfacing a parking area. It revealed that the community's use of consensus decision making allowed the residents to balance three goals: making an appropriate decision, meeting members' needs, and maintaining the community's well-being. Reaching agreement, however, was complicated by members' value differences and discontinuity in their participation. The analysis of this case reveals three qualities characteristic of the enactment of consensus: the role of structured communication within and between group meetings, a tension between maintaining process openness and reaching decision closure, and the expectation that group members will work within the consensus process. The analysis also highlights the importance of timing in the interpretation of conflict in a consensus-oriented group and the role of process change when a group reaches the limits of members' commitment to consensus.  相似文献   

“分析马克思主义”反对何种形式的辩证法     

齐艳红 《德州学院学报》2011,27(3):42-45

反对辩证法是分析马克思主义方法论的起点。分析马克思主义所反对的辩证法主要包含三种形式：作为＂特殊的马克思主义方法＂的辩证法;作为＂黑格尔式＂的辨证逻辑或辨证律;作为由黑格尔式辨证律和辨证演绎支撑的马克思主义的分析框架。其最终目的是使得每一种辩证法都成为＂分析的＂。  相似文献   

对《英语课程标准》（实验稿）下任务型教学的思考   总被引：4，自引：0，他引：4  

杨志国 《通化师范学院学报》2003,(12):19-20

《英语课程标准》(实验稿)倡导在英语教学中实施任务型教学，达到“以言行事”，培养学生综合语言应用能力。本首先简述了任务型教学理论。认为任务型教学是完成英语学习任务的一种重要的但不是唯一的途径，并提出在具体的教学实践中要注重任务型教学与综合折中的辨证统一。  相似文献   

阿多诺音乐分析的哲学基础——从《新音乐的哲学》对《启蒙辩证法》的补充切人     

王奥娜 《美育学刊》2020,11(2):102-107

阿多诺其人一生都在音乐和哲学之间徘徊往返,这不仅体现在其思想逻辑里,更显现在其著作中,然而相较于阿多诺的哲学思想研究,对其音乐理论研究却是少数。从《启蒙辩证法》的文本入手,深入挖掘“启蒙”的内涵,明确“启蒙辩证法”自身的逻辑线条以及其中的启蒙精神与批判逻辑在《新音乐的哲学》中的自觉贯彻,有助于从整体上把握阿多诺的哲学、美学和音乐思想。  相似文献   

从易经逻辑到数理辩证逻辑     

赵总宽 《毕节学院学报》2007,25(5):35-43

早在6000多年前,中国先人就创造了以爻卦为命题形式,以八卦和六十四卦为体系的辩证逻辑形式演绎系统。此后,又给出了爻辞和卦辞的语义解释系统。后来,又给出了《易经》的语义和语用解释系统。它自古至今,长盛不衰,成为中国的传统逻辑、文化发展的活水源头。以互补结构整体思想的形式结构和推理有效式规律为研究对象的数理辩证逻辑,是以易经逻辑为其辩证逻辑基础的,它又是易经逻辑的一致性扩大系统。它为实现易经逻辑的现代化发展提供了现代逻辑形式化方法。易经逻辑形式公理系统DPA 就是其现代化形式公理系统。  相似文献   

辩证法运用的"合法"与"非法"——张颐论黑格尔伦理学说的形而上学基础     

谢云 《宜宾学院学报》2006,6(10):53-55

作为“国内黑格尔研究第一人”,张颐不仅通过对黑格尔文本的系统解读梳理了黑格尔伦理学说的内部体系,分析了黑格尔伦理学说的基本特征,还特别分析了黑格尔伦理学说的形而上学基础问题。张颐认为,“辩证法”是黑格尔伦理学说最基本的形而上学基础,把“辩证法”的形而上学原则运用于伦理生活领域,黑格尔就把自由意志的发展或客观精神在其各种“法”的形式中的表现看作是一个“辩证法”的过程。  相似文献   

西方后现代哲学的反辩证法问题     

刘宏勋 《首都师范大学学报(社会科学版)》2006,(4):30-36

在西方后现代哲学中,反辩证法问题是一个极为突出的方面。西方后现代哲学的思想先驱尼采、阿多尔诺以及主要代表人物德勒兹、德里达、福科、利奥塔、博德里拉都以不同的形式表现了反辩证法的思想。可以说,后现代主义的思想百般花样,之所以始终未能成为一个统一的学派,其主要根源就在于它们绝大多数都是同反辩证法的立场紧密相联的;而西方后现代哲学的这种激进反辩证法倾向的大量出现,与辩证法科学在历史实践中的错误理解与应用导致严重历史悲剧或震荡有直接关系;不可否认,西方后现代哲学的反辩证法的多种思想中也包含着不少有助于进一步发展辩证法科学的要素或材料。  相似文献   

论启发式教学中的适时与适度   总被引：1，自引：0，他引：1  

甘民 《襄樊学院学报》2002,23(6):70-72

孔子的启发名言中的“不愤不启，不悱不发”强调了适时启发，“举一偶不以三隅反，则不复也”强调了适度启发。适时适度启发的主张建立在以学生为主体的思想，唯物认识论和辩证法的基础之上。探讨孔子启发主张中蕴含的哲学思想对于克服注入式等教法具有重大的现实意义。  相似文献   

Science Teaching and Argumentation: One-sided versus dialectical argumentation in Chilean middle-school science lessons     

Antonia Larrain  Paulina Freire  Christine Howe 《International Journal of Science Education》2013,35(6):1017-1036

Since the late 1990s, there has been consensus among educational researchers that argumentation should play a central role in science education. Although there has been extensive relevant research, it is not clear enough how oral argumentation spontaneously occurs in science teaching. This is particularly important with regard to the empirical evidence suggesting the effect of discussion of contradictory views on scientific learning. In order to contribute to the research on argumentation in science teaching, we conducted a study that aims to sketch a panoramic view of the uses of oral argumentation in Chilean middle-school science teaching. A total of 153 videotaped science lessons were observed, involving students aged 10–11 and 12–13. Whole-class argumentative discourse was analysed as a function of thematic episodes and teachers' and students' utterances. Results suggest that argumentative discourse in which contradictory points of view are discussed is scarce but when it occurs it does so predominantly within discourse among students. On the contrary, argumentation aimed at justifying points of view is widely used, even more so when students are older.  相似文献   

哲学视野下的新闻“本质真实”     

林益楷 《国际新闻界》2006,(10)

关于“现象”和“本质”之争,在西方哲学已经进行了几千年,新闻学的“本质真实”之争是这个哲学争论在一个领域的具体化。本文通过简要梳理西方哲学中关于“存在”、“本质”的判断,再结合现今一些新闻从业人员执意追求“本质真实”的实际,提出“本质”很难认识,甚至不可认识,而且“本质”并非是变动不居的观点。  相似文献