地方本科院校实施大学生科研训练计划（SRTP）的初步探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

崔林开  胡艳红 《中国现代教育装备》2011,(19):117-118

大学生科研训练计划可以有效提高大学生的创新能力、实践能力和综合素质。阐述了大学生科研训练计划在地方本科院校实施的必要性,分析了目前地方本科院校在实施大学生科研训练计划中存在的问题,并提出了合理化建议。  相似文献   

高年级大学生科研训练计划的实施与对策     

马伊蓓  张利庆 《湖州职业技术学院学报》2003,1(2):34-36,40

通过对中外著名大学对大学生进行科研训练的成功经验和我院对“高年级大学生进行科研训练计划”实施的探讨，阐述对高年级本科生进行科研训练的现实背景、意义、实施办法及对策，为提高教学质量，促进专业建设和学科发展进行有益的探索。  相似文献   

发挥专业实验室的支撑作用 培养材料本科创新人才     

张兴元  严薇  黄佳木  万朝均  覃丽禄 《实验技术与管理》2013,30(6):178-180

在介绍重庆大学工程材料实验教学示范中心"磁控溅射制备功能薄膜材料"创新实验系列项目的开发与实施的基础上,总结了专业实验室在培养本科创新人才过程中的支撑作用,指出专业实验室承担SRTP(student research training program)项目时,需要有一支具有一定学术水平的实验教学队伍、有一套规范的项目指导程序,同时还要结合科学研究不断开发新的实验项目,这是保证SRTP项目实施成效的重要因素。  相似文献   

基于SRTP的创新性人才培养模式探讨     

刘碧强  叶勇 《扬州大学学报(高教研究版)》2012,16(3):48-53

按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,高等学校要"支持学生参与科学研究,强化实践教学环节",以全面提高高等教育质量,提高人才培养质量。SRTP是高等学校创新性人才培养的重要举措,有助于增强大学生的创新意识,提升大学生的创新能力、沟通能力与团队精神,促进师生互动。近年来,我国高等学校SRTP工作虽稳步推进,并取得了良好的效果,但也面临一些困境。在推进实践教学改革过程中,有必要加强SRTP管理,以进一步提高大学生科研训练质量和效果。  相似文献   

基于SRTP的大学生科研创新能力培养路径研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

卢苇 《黑龙江教育学院学报》2013,(11):11-13

大学生科研训练计划（SRTP）的本质是激发学生科研兴趣,满足人才个性化发展的需要.当前,SRTP实施面临机制、人力和经费方面的制约,因此应建立健全组织和保障机制,分类实施、因材施教,拓宽SRTP实施的覆盖面,加强指导教师和学生科研骨干队伍的培养,从而探索培养大学生科研创新能力的新路径.  相似文献   

大学生SRTP实施的探索与实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

张雷 《考试周刊》2009,(1):176-177

高校本科生科技创新意识、科研能力的培养,以及科技创新体系的构建是高等学校实施素质教育的重要组成部分。大学生科研训练计划作为培养高校学生创新意识与创新能力的直接载体和平台．已成为国内外普遍认同的一种人才培养方式。本文以山东大学威海分校为例,对大学生科研训练计划的开展与实施作了初步的探索与实践。  相似文献   

“大学计算机基础”SRTP式创新实验的实施与评价     

王兴玲  刘鹏  王燚  胡晓辉  焦玲  陈凯泉 《实验室研究与探索》2011,30(8):115-117

将大学生研究训练计划SRTP的团队协作、实践创新的思想引入到"大学计算机基础"实验教学,以小组为单位按"选题→规划设计→分工实施→成果交流→科学评价"流程组织实施了综合性、设计性实验(下称SRTP式创新实验),并采用向小组投置总点数、按贡献度为组员分配点数、用点数计算SRTP式创新实验分值的方法。实现了SRTP式创新实验的科学评价,解决了困扰多年的对大班课协作性、研究性学习进行科学评价的难题。  相似文献   

SRTP对工科学生能力培养的实践与探索     

肖发新  许荣辉  申晓妮 《中国现代教育装备》2010,(9):139-140

SRTP是高校为提高大学生综合素质,培养创新精神和实践能力而设置的重要教学环节。根据近几年来对SRTP的指导经验,本文总结了训练计划的运行模式,指出SRTP对工科学生综合能力的培养具有重要作用,对训练计划提出了合理化建议。  相似文献   

Suggestions to deepen the teaching innovation of Zhejiang Gongshang University     

XU Jian-chun YU Xiao-han 《美中教育评论》2008,5(1):18-23

Zhejiang Gongshang University is on the crucial turning from teaching-oriented university to the teaching-study-oriented university. How to deal properly with the relation between teaching and study researches is a pressing problem. This article offers several suggestions to deepen the teaching innovation based on the experiences of those famous home and domestic top universities, especially, Zhejiang University＇s education model called KAQ （Knowledge Ability and Quality）.  相似文献