排序方式： 共有73条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
王薇坚 《乌鲁木齐职业大学学报》2003,12(4):114-115
作为外语教学的重要组部分,泛读教学起着使学生从精读教学中获得的语言知识在实用中得到巩固和拓展的作用.为了达到能让学生广泛、快速、高效地阅读效果,泛读能力的培养应贯穿于整个泛读教学之中. 相似文献
2.
在LTE网络中,用户附着机制是LTE业务实现的一项关键技术,但是复杂的网络环境影响LTE用户的正常附着。根据实际运营中遇到的用户附着问题,在深入分析问题原因的基础上,提出了相应的解决方案,并取得了良好的效果。 相似文献
3.
浅析初学太极拳的外形教学 总被引：2，自引：0，他引：2
太极拳动作比较复杂,经常伴有转体和改变方向,使初学者往往手脚不能兼顾,很难形成完整的动作技能。文章针对这一情况,提出对初学者首先要加强脚步练习、路线练习和规格练习,即注重外形教学。只有加强了外形教学,才能为高级阶段的重“意”打下坚实的基础。 相似文献
4.
江苏省部分县级业余体校教练员成就动机的调查与分析 总被引：4，自引：0，他引：4
采用问卷调查法、访谈法、文献资料法等研究方法，对江苏省县级业余体校部分教练员的成就动机情况进行调查与分析，认为县级体校教练员有着较强的事业心，以高层次需要为主，但对业余训练工作意义的认识不足，提出完善教练员激励机制、调整县级业余训练发展战略等建议。 相似文献
5.
根据＂一义相同＂的判断标准,《后汉书》中的同义形容词可分为性质和状态两大类,20个小类,共127组。就音节数量而言,其大致可分为三种类型,且以单音词和复音词皆有的一类最多。 相似文献
6.
钱世凤 《南京广播电视大学学报》2008,(3):93-96
有关汉语学习的教材版本很多,由张斌主编的《简明现代汉语》是文科非中文专业采用的教材。教材的编排体例有很大的改革,讲练结合,有助于学生自主学习和巩固练习。但是,教材对零声母的理解、y和w的运用与方位词的界定等问题的表述还不够完善或者准确。文章针对这些值得商榷的问题,提出了相关的认识和看法。 相似文献
7.
艾宾浩斯与巴特莱特记忆研究之比较 总被引：1，自引：0，他引：1
陈华峰 《株洲师范高等专科学校学报》2002,(1)
记忆研究先驱艾宾浩斯和巴特莱特都处在联想主义盛行的时代。艾氏接受联想主义，而巴氏反对之。通过比较发现：（１）虽然基本观点不同，但由于强调的侧重点不同，巴氏并没有推翻艾氏的观点。研究都属于长时记忆，且主要是显性记忆。艾氏强调的是保持的量，而巴氏强调的是保持的质。（２）观点各异主要源于实验方法的不同，艾氏使用的是无意义音节和节省测量法，而巴氏使用的是接近日常生活情境的有意义材料。（３）对内隐记忆都有所提及，艾氏提出了有效的测量方法──节省法；巴氏对记忆的社会决定作用进行了研究。简言之，开辟了两条记忆研究的道路。 相似文献
8.
雷平 《沙洋师范高等专科学校学报》2003,4(2):15-17
荀子是先秦原始儒家中的集大成，他将先秦儒家的治国思想发展得较成熟：在关于礼的认识上，他提出“隆礼”、“重法”；在民本思想上，他主张“富民“、“平政”；为了规范君臣关系，他主张“尽君道”与“守臣道”。 相似文献
9.
胡珂 《楚雄师范学院学报》2007,22(10):15-20
《牡丹亭》、《长生殿》是明清传奇戏曲中最具有代表性的两部作品。《牡丹亭》创造了明代传奇戏曲的一个高峰,《长生殿》在继承了《牡丹亭》创作基本思想的基础上又有所进步。这两部作品存在着共性和差异,比较两个文本可以发现,《牡丹亭》、《长生殿》都以情作为作品的艺术表现实质,"大旨谈情"是两部作品的最大共性。然而分析作者题词或自序会发现,两位作者对情的看法是存在细微差别的。在《牡丹亭》、《长生殿》"以情为本"的基础上,也可看出明人和清人对情的不同态度。 相似文献
10.
在现代陶艺创作中,材料意识发挥着巨大的作用。材料意识发生于创作实践中,同时又推动创作向纵深发展,它融入作者的潜意识,却又难以被人们所体察。确切地说,材料意识本质上是创作主体对所用材料的一种重视,这种重视包括了材料与创作内容、审美特性、文化与社会内涵以及与工具、工艺、技法、技术等问题的思索和探究。 相似文献