首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   7993篇
  免费   147篇
  国内免费   420篇
教育   5145篇
科学研究   1209篇
各国文化   11篇
体育   1020篇
综合类   790篇
文化理论   17篇
信息传播   368篇
  2024年   2篇
  2023年   11篇
  2022年   56篇
  2021年   99篇
  2020年   111篇
  2019年   80篇
  2018年   57篇
  2017年   66篇
  2016年   121篇
  2015年   182篇
  2014年   420篇
  2013年   370篇
  2012年   576篇
  2011年   684篇
  2010年   540篇
  2009年   522篇
  2008年   627篇
  2007年   786篇
  2006年   724篇
  2005年   548篇
  2004年   484篇
  2003年   426篇
  2002年   375篇
  2001年   302篇
  2000年   187篇
  1999年   66篇
  1998年   32篇
  1997年   35篇
  1996年   15篇
  1995年   16篇
  1994年   9篇
  1993年   11篇
  1992年   8篇
  1991年   3篇
  1990年   3篇
  1989年   4篇
  1988年   2篇
排序方式: 共有8560条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
ABSTRACT

The aims of this study were to identify profiles of sedentary behaviour (SB) patterns, based on leisure-time self-reported SB modalities (screen, educative, social, and relaxing) and to evaluate changes in these profiles over 2 years among Spanish youth aged 8–18 years. Latent profile analysis (LPA), a data-driven analytic approach, was used to identify groups of boys and girls (n = 1553; 48% girls; mean±SD age: 12.56 ± 2.49 y) with distinct SB profiles using the SB modalities (time/d) as input variables. Latent transition analysis, an extension of LPA that uses longitudinal data, was used to analyse 2-year changes in these profiles. At baseline, four and three SB profiles were found among boys (labelled: screen, educative, social, and relaxing) and girls (labelled: screen/social, educative, and relaxing), respectively. Overall, more girls (range: 48%-67%) had the same profile over time, than boys (40%-52%). Participants with a screen or relaxing SB profile at baseline were more likely to have an educative profile after 2 years. Youth with a social and an educative SB profile at baseline were more likely to transition to profiles characterized by higher screen and social SB, respectively. Using a novel and person-centered approach, this study identified gender-specific SB profiles that were moderately stable over time.  相似文献   
2.
对山西省知识分子体育消费频率、项目与动机调查   总被引:3,自引:0,他引:3  
对山西省知识分子体育消费频率、项目与动机进行调查。调查表明 :山西省知识分子群体体育消费总体消费水平频率较低 ;消费项目以“观看比赛”和“购买服装”消费为主 ;体育消费以追求体育最基本的生物功能为主。  相似文献   
3.
河南省城镇居民体育消费结构分析   总被引:10,自引:0,他引:10  
采用问卷调查法,对河南省城镇居民体育消费行为进行调查。结果显示,河南省居民体育消费能力低于全国水平,实物性体育消费占主导地位,观赏性体育消费相对滞后,参与性体育消费有快速增长势头。提出发展河南省城镇居民体育消费的对策。  相似文献   
4.
河南省大众体育消费与体育产业化发展的研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
体育消费作为体育经济系统的重要组成部分是促进和推动体育产业发展的重要因素,也是整个群众体育发展的重要标志和象征。21世纪是知识经济时代,居民消费生活将发生巨大变化,以追求运动健身和娱乐效果的参与性体育消费,正在向大众化转变,人们用于健身消费的支出逐年增加,而居民消费每增加1%,就可带动GDP增加0.5%。探讨体育消费与体育产业发展规律,为河南经济腾飞提供理论依据。  相似文献   
5.
150多年来,马克思主义随着人类历史的发展和时代课题的解决,在实践中形成了新的形态,使马克思主义成为与时俱进的普遍真理,使社会主义在曲折中不断向前发展,成为人类社会发展不可逆转的总趋势。  相似文献   
6.
新世纪我国老年体育发展的困境与出路   总被引:1,自引:0,他引:1  
通过对新世纪我国老年体育发展所面临的主要困境与产生困境的社会背景进行分析和讨论,指出应加大政府宏观指导的力度、完善老年体育管理体制,注重老年体育消费市场的开发,加大老年体育专业指导人员的培养力度,拓宽筹集老年体育活动资金的渠道,丰富老年体育活动内容等。  相似文献   
7.
教师专业化背景下反思型体育教师培养模式   总被引:1,自引:0,他引:1  
霍军 《湖北体育科技》2006,25(6):723-725
教师的专业化发展要求教师成为反思型教师,而反思型教师的成熟和发展离不开教育实践的锻炼和促进,只有将实践中反映出来的问题上升到理论层面加以反思,才能探寻到根源,使主体的合理性水平得到提升和拓宽.体育教师要坚持积极的自我反思与实践,以主体身份投入其中,扩大自己的专业视野,逐步养成教育反思的习惯,建立自我反思机制,成为反思型教师,同时促进教师专业化发展.  相似文献   
8.
21世纪初我国体育健身消费市场的形成与可持续发展   总被引:18,自引:2,他引:16  
采用文献资料研究方法,对21世纪初我国体育健身消费市场的形成与可持续发展等问题,进行了论述。认为,国家政策的扶植、生活消费水平的提高、体育健身消费的功能等因素,是促进现阶段我国体育健身消费市场形成的有利条件;提出了有利于我国体育健身消费市场可持续发展的对策。  相似文献   
9.
我国体育产业发展的双重阻力   总被引:16,自引:0,他引:16  
我国GDP水平偏低,导致大众体育消费的有效消费不足;体育产业基础薄弱,体育产业结构不合理;体育人口众多与设施场地总量不足的矛盾:是我国体育产业发展的客观阻力。政府在体育产业中的职能定位存在偏差,职能转变缓慢,体育消费市场的实物消费远远大于体育劳务消费,则是我国体育产业发展的主观阻力。提出了在双重阻力作用下我国体育产业发展的思路。  相似文献   
10.
从消费行为的视角看体育用品消费者购买行为模式   总被引:5,自引:0,他引:5  
在归纳影响体育用品消费购买行为因素的基础上,分析了体育用品消费购买行为的整个发展过程,提出体育用品消费购买行为的总模式和详细模式。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号