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1.
吕素芳 《重庆职业技术学院学报》2004,13(2):77-78
未成年人是祖国的未来.未成年人的犯罪问题一直是全社会关注的热点,同时也是消除社会不稳定的因素,为经济、政治、文化等各方面发展创造良好环境的重要课题之一.分析未成年人犯罪的特点、原因,寻觅预防未成年人犯罪的对策,是一项功在当代、利在千秋的事情. 相似文献
2.
蓝新忠 《大连教育学院学报》2011,27(4):31-32
针对学生做了大量习题但收效却不大这种教学中常见的现象，分析了原因，并指出教师要通过引导学生“一题十想”，明晰解题思路，总结解题规律，实现习题效能的最大化。 相似文献
3.
教育学生“学会做人”是社会的需要，是学校的首要任务，也是学校德育的核心。高校直接培养社会建设所需人才，更应加强“做人”教育。 相似文献
4.
在高师教育中实现“教书育人能力”的再生产——如何在高师教育中培养学生的教书育人能力 总被引：1，自引：0，他引：1
“教书育人”是每一位教师都应当具有的基本能力,也是高等师范教育培养的最终目标,但是我国师范教育本身对于师范生“教书育人”的培养并未曾引起教育研究者的关注。因此,如何将“教书育人”这种教育、教学能力有效内化于每一个师范生的能力结构中实现“教书育人能力”的有机传承,为他们以后的教育、教学工作奠定良好的基础,是现代师范教育研究、实践应当注重的环节。本文就这一问题进行探讨,并试图通过研究高等师范教育存在的实际问题,提出相应的解决策略。 相似文献
5.
贲军 《中国教育研究与创新》2007,4(5):124-124
面对当今的社会，作为一名合格的教师，就不仅仅是要教会学生几个有限的知识点，而是要教会学生做人，学会学习，对学生的终身负责。 相似文献
6.
鲁迅经典作品的传播面临的形势是相当严峻的,但也要充分看到有利的一面。中学鲁迅作品教学的重要性主要体现在指导中学生怎样做人和怎样作文两方面。必须建立中学语文教师、鲁迅研究学者和中学语文课本编者的交流互动共进机制。 相似文献
7.
“学习能量”有关学习的倾向、态度和价值观,是英国教育界近年来出现的讨论“学会学习”的一种新的话语.它包含了改变与学习、意义建构、探究意识、创造力、学习关系、战略意识和心理弹性七大维度.“有效终身学习指标”作为其动态测评工具,对教学和科研的意义重大.“学习能量”为切实改进教学法、进行课程变革、开展个性化学习以及发展终身学习型社会提供了有力的理论依据和实践框架.它最大的创新之处在于激发并解放了学习者终身学习的能动性,对进一步深化中国的教育改革有着重要的启示. 相似文献
8.
由于江淮乘用车二厂涂装分厂设备高度自动化,就算和世界上最著名的汽车公司的设备相比也毫不逊色,涂装分厂的几乎所有的机械设备都需要润滑,无论是普通的链条还是机器人的活动关节处,因此润滑技术在车间设备中的应用十分广泛,本人就设备维修中遇到的实际问题进行分析并进行了归纳比较,这些经验给汽车涂装行业的设备管理提供一些参考经验。 相似文献
9.
Colin O’Byrne Gwynaeth McIntyre Celia Lie Sheena Townsend Benjamin Schonthal 《Tertiary Education and Management》2013,19(4):351-361
Abstract There is increasing interest in how academic development of various kinds influences university teaching and student learning. To date the focus has been on formal, expert-led opportunities to learn how to teach. Our institution has developed a less formal, participant-led forum for teaching staff that was initially established to share ideas on teaching techniques and skills. We report here on participant-led research that explores if and how this model of group learning works, and how it might relate to other models that have been applied to tertiary teaching development. Authors adopted a self-study research framework incorporating a collaborative autoethnography. The data emphasises how participants use this forum as a community of practice, as a means for deep engagement with learning about teaching, and as a means to rationally manage their learning against a backdrop of challenges associated with learning to teach in research-led higher education. 相似文献
10.
[摘要]适应知识经济时代发展的需要,地方本科院校应培养创新型人才。对此,有4个方面的问题需要探讨：需要什么样的创新型人才,创新型人才是否可以培养,地方本科院校能培养什么样的创新型人才,地方本科院校何以培养创新型人才。对这些问题的探讨,有助于地方本科院校对创新型人才培养的合理定位。 相似文献