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1.
Elena Tuparevska Rosa Santibáñez Josu Solabarrieta 《International Journal of Lifelong Education》2020,39(1):5-17
ABSTRACT The aim of this article is to examine how EU lifelong learning policies are trying to reach the vulnerable by looking at what measures against social exclusion they offer and how equitable these measures are. It is a qualitative study that focuses on policy documents that form the European Union’s legal and political frameworks of reference in the lifelong learning area since 1992. The document analysis has been complemented by semi-structured interviews with EU lifelong learning experts. The findings show that early school leavers and migrants are the main target groups in the policies, leaving many other groups at risk of being excluded from learning opportunities. There is not enough attention to measures addressing wider social phenomena. There is also an overemphasis on basic skills which are understood in a very narrow way as literacy and numeracy when referring to the vulnerable. We argue that a greater variety of measures as well as better targeted measures are needed to address the multiple and complex needs of the vulnerable. Such measures would allow a broader understanding of lifelong learning where those that are hardest to reach are offered learning opportunities independent of their personal and social circumstances 相似文献
2.
排斥与全纳——全纳教育视野下的教育排斥研究 总被引：1，自引：0，他引：1
全纳教育的提出是因为教育排斥的存在,全纳教育与教育排斥之间存在着内在的、必然的关联。全纳教育视野下的教育排斥在对象上经历了针对残疾儿童的教育排斥、针对弱势群体的教育排斥和面向所有儿童所可能引发的教育排斥;在内容上也经历了机会排斥、质量排斥和参与排斥。对教育排斥认识上的深化使得全纳教育被赋予了更为丰富的内涵。然而,全纳教育并没有形成对教育排斥的系统化研究,这使全纳教育视野下的教育排斥不可能获得系统化、理论化的建构而依然停留于经验和直观的层面,从而使全纳教育无论在理念层面还是在实践层面都只获得了有限的成功。 相似文献
3.
Sue Webb John Holford Peter Jarvis Marcella Milana Richard Waller 《International Journal of Lifelong Education》2013,32(4):435-439
ABSTRACTThe purpose of this paper is to investigate whether and through what mechanisms vulnerable adults are empowered through a second-chance education programme. At the same time, the paper aims at unveiling the obstacles hindering learners’ empowerment process and making suggestions for the improvement of the educational programme fostering further empowerment of the learners. To achieve the objectives set by the research, a hybrid methodological design was applied combining hermeneutic phenomenology and critical discourse analysis. Data collection was performed using three tools: semi-structured interviews, reflective journals and document analysis. The results led to the emergence of a multilevel empowerment scheme of vulnerable adults in the programme. The empowerment mechanisms that emerged were as follows: (a) empowerment through participation as a self-value, (b) empowerment through the reconstruction of past experiences, (c) empowerment through the strengthening of their social capital and (d) empowerment through literacy skills. At the same time, the study shed light on a number of factors that inhibit the process of learners’ empowerment, which unveil structural and operational weaknesses of the programme as well as of the policies pursued by the State. 相似文献
4.
本文分析了文化弱势群体产生的原因，提出“文化低保”的内涵，着重阐述了图书馆在“文化低保”中的地位和作用以及图书馆为“文化低保”采取的措施。 相似文献
5.
采用问卷调查、实验对照等方法,对影响大学生体育弱势群体参加体育锻炼的非身体因素进行分析,揭示既有心理原因、日常习惯以及对体育认知等主观因素,也有体育场地、器材,体育锻炼指导者等客观因素。为不同类型体育弱势群体参加体育锻炼提高身体健康制定了相应的康复运动处方。通过一年的教学对比实验,验证了运动处方的有效性。 相似文献
6.
弱势群体参与体育活动的结果,反映他们自身对体育健身的需要,也反映他们参与全民健身的强烈欲望,从弱势群体参与体育活动的必要性、影响弱势群体参与体育活动的归因分析、改善"弱势群体"参与体育锻炼不良的归因对策方面进行研究,挖掘与发展体质弱势群体潜在的运动能力,为他们"健康工作五十年"、"幸福生活一辈子"打下坚实的基础。 相似文献
7.
巩孝臣 《体育科技文献通报》2014,(10):43-44
体质弱势群体的存在由来已久,从2000年之后才逐渐被关注。内蒙古师范大学自2012年正式以选修课的形式开展体质干预课程,由于体质健康测试的加分机制,受到了我校体质弱势群体的欢迎。本研究对内蒙古师范大学的体质弱势群体进行抽样,按学生体质的不同情况进行分组,设定教学目标,而且根据学生的实际情况提供课外锻炼运动处方,改善特殊群体学生的身体机能、素质状态;根据学生的身体机能、身体素质和运动能力,有针对性的建立合理且科学的练习模式,通过在心肺功能、肌力、肌耐力、柔软度、肥胖比例、协调能力等方面的锻炼,增强体质弱势学生身心健康、提高运动能力、改善身体形态、消除心理紧张,及逐步培养学生形成自觉锻炼的意识。 相似文献
8.
采用问卷调查法和实验法,对忻州师范学院体质弱势群体(选修保健课学生)进行为期10周的健康跑实验,结果表明:实验前后体质弱势群体学生身体形态方面无明显的变化,学生体脂差异性显著;身体机能方面,心率、收缩压、肺活量有显著性差异,舒张压无明显变化,表现为心率降低、血压下降、肺活量水平上升;身体素质方面,握力、背力、闭眼单足站立无显著性差异,坐位体前屈和反应时有明显差异。建议今后在山西省高校中大力宣传健康跑的经济性与时效性,调动学生的积极性,帮助其摆脱体质的困境,为我校乃至我省体质弱势群体身体健康的改善和体育保健课内容设置提供参考。 相似文献
9.
对湖南城镇弱势群体享受体育文化生活现状调查,总结归纳弱势群体体育文化享受权保护方面取得的成就,找出弱势群体享受体育文化过程中存在的问题,提出弱势群体体育文化享受权得到保护的路径,为全面实施《全民健身纲要》,构建和谐湖南提供建设性参考依据. 相似文献
10.
全球变化对我国脆弱生态区经济开发的影响 总被引：5，自引：3，他引：5
脆弱生态区是指对环境因素的改变反映敏感、而维持自身稳定的可塑性较小的生态环境系统,内部结构的不稳定性和对外界干扰的敏感性是它的两个最主要的特征。全球变化和经济开发活动是对脆弱生态区产生影响的最重要的两种外界干扰活动。全球环境变化会严重影响脆弱生态系统的结构,并进而影响到其经济开发活动。目前我国生态环境急剧恶化,全国脆弱生态区的面积占国土总面积的1/5,且其中的北方地区为全球变暖的高敏感区,因此讨论全球变化对我国脆弱生态经济开发的影响具有重要的现实意义。该文在前人工作的基础上,结合我国生态环境的现状、特点及全球变化对我国脆弱生态区的影响,利用国际应用系统分析研究所发展并改进的农业生态地带模型（AEZ).评估了全球变化对我国土地生产潜力的影响,分析了全球变化对我国脆弱生态区经济开发活动的可能影响,并对其适应性特别是全球变化背景下我国脆弱生态区的经济开发对策进行了探讨。 相似文献