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1.
王镭璇 《教育界(基础教育)》2021,(15):85-86
文章针对运用多元评价促进幼儿个性发展展开了研究,先提出了幼儿个性发展的多元评价的构成内容,然后总结了几点完善对策,主要包括强化各评价主体的合力,加强科学化评价指标体系的构建,优化动态化评价,成长档案融入个性化元素等,旨在充分发挥出多元评价的应用价值。 相似文献
2.
基于工作过程的一体化教学改革对培养学生的专业技能与可持续发展的职业素养具有非常重要的教育意义。从课程目标教学设计、教学活动策划和教学评价方面,遵循一体化课程开发技术规律来开发“石材平面产品制作”课程。以实际拼接一幅马赛克产品中的典型工作任务为例,按照企业生产流程设计任务和企业行业标准培养学生,以满足企业需求,让学生从产品的基础认知到制作成工艺品,从而培养学生各种职业素养。 相似文献
3.
2022年TASH融合教育大会于2022年12月初在美国亚利桑那州凤凰城举行。TASH会议是北美最大的国家级会议之一，每年举办一次，前两年由于疫情改为线上进行。所以，此次会议是疫情后首次线下形式的教育大会。该会议持续了3天半的时间，讲座及分享会超过了100场，共计300余人参加大会。本次大会的议题是如何使特殊儿童(尤其是中重度群体)参与普通儿童的课程及教学。大会涵盖了国家、州、学区、学校和个案5个层面，现场还进行了互动。虽然美国有特殊教育法，也有多学科人员的支持协作，并且经过了多年的融合教育实践推进，但是在面对中重度群体的融合时仍存在不小的挑战。 相似文献
4.
《佳木斯教育学院学报》2021,(4):153-154
自改革开放以来,国家加大对教育的扶持力度,使我国高职院校发展速度加快,学生人数持续增加,学校规模也日益扩大。高职院校人才培养质量受到学生管理与党建工作的双重影响。本文主要针对这两个方面的内容进行简单分析,提出两者相互融合的意义。在这个基础上寻找党建工作与学生管理更好的融合途径,希望以此提高我国人才质量,为国家发展提供助力。 相似文献
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7.
《西安体育学院学报》2019,(5):570-573
运用文献资料法、专家访谈法等研究方法,对我国职业体育俱乐部企业社会责任评价的理论基础、现实起点以及评价的边界进行了详细的论述。研究认为:利益相关者理论为研究现阶段我国职业体育俱乐部企业社会责任提供了理论基础;我国职业体育俱乐部的性质、职业市场培育程度、俱乐部产权问题、俱乐部盈利模式是评价我国职业体育俱乐部企业社会责任的现实起点;我国职业体育俱乐部企业社会责任的边界是国家利益、俱乐部利益和社会各方利益动态博弈的均衡点。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2019,(11):82-83
中国现在正处于社会转型期,在这一时期,人们的生活观念、行为方式、价值体系等都发生着明显的变化。为适应社会成功转型的需要,应用型高校辅导员开展工作的观念、方针、政策等也相应地做出了调整,逐渐迈上科学化之路。本文在把握促进辅导员工作科学化的时代背景基础之上,指出应用型院校辅导员在工作中存在的诸多问题,如辅导员工作理念与指导思想存在误区、没有科学的工作方式和工作方法、辅导员的队伍缺乏科学化、制度化等等。同时,针对这些问题,尝试提出实现应用型院校辅导员工作科学化的有效途径:第一,坚持以发展观为指导,"以生为本";第二,坚持统筹兼顾的科学方法,关注受教育者的双重价值;第三,完善管理制度,加强应用型院校辅导员队伍建设。 相似文献
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