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义务教育阶段要求促进学生全面、持续、和谐地发展,特别是对于人生经验和知识经验还很匮乏的小学生,他们自身的思维能力、情感态度和价值观还很不完善。所以,教师在课堂教学中一定要遵循这些特点,既要考虑小学生自身的特点,又要结合小学数学教材的特点,采取行之有效的 相似文献
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设元是列方程解应用题的第一步。恰当设元能使列方程更容易,解题更简捷。常用的设元方法有直接设元和间接设元。但对于一些关系较复杂、所求问题较多时,直接设元和间 相似文献
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蒋明玉 《小学生之友(智力探索版)》2010,(Z1)
在期末复习阶段,我们要十分注意沟通前后知识间的相互联系,综合运用所学过的知识,多角度地思考分析问题,不断提高我们分析、解决实际问题的能力。如: 相似文献
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