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1.
摘要:目的:考察社会支持对运动员投入的影响以及心理坚韧性和应对方式在其中的序列中介作用。方法:采用运动领域领悟支持问卷、运动心理坚韧性问卷、竞技运动领域应对问卷、运动员投入问卷对483名现役运动员进行调查。结果:1)社会支持对运动员投入有显著的正向预测作用;2)心理坚韧性与应对方式在社会支持与运动员投入之间起中介作用。结论:社会支持不仅能直接促进运动员投入,还可以通过心理坚韧性与应对方式的中介对其产生间接促进作用,具体包括4条中介路径:通过心理坚韧性的中介路径;通过任务导向应对的中介路径;通过心理坚韧性与任务导向应对的序列中介路径;通过心理坚韧性与脱离导向应对的序列中介路径。本研究构建的中介效应模型在一定程度上揭示了社会支持影响运动员投入的内在机制。研究提示,通过提供社会支持,将能增强运动员的心理坚韧性,促使其更多地采用任务导向应对,更少地采用脱离导向应对,进而促进运动员投入。  相似文献   
2.
秘书的意志品质在秘书活动中占据很重要的位置。增强秘书意志力主要从四个方面进行:增强自觉性,培养果断性,调节自制力,具有坚韧性。只有具备了坚强的意志,才能排除一切困扰,顺利完成各项任务,在工作中取得优异成绩。  相似文献   
3.
通过心理问卷探讨了学生干部经历对大学生坚韧性人格、社会支持和主观幸福感的影响作用。结果表明,有学生干部经历的大学生在坚韧性人格、社会支持和主观幸福感三方面均显著高于其他学生,在坚韧性人格、社会支持和主观幸福感三者之间存在显著相关,回归分析进一步表明坚韧性人格在社会支持和主观幸福感之间起部分中介作用。在研究基础上,对如何提升大学生的主观幸福感提出了建议。  相似文献   
4.
周保辉  陈宜蓁 《体育与科学》2013,(1):107-111,114
本研究的主要目的旨在探讨柔道运动员接受心理技能训练后,运动员的技能表现和心理坚韧性的变化,以及透过心理技能训练后比较技能表现和心理坚韧性的差异。本研究受试者为36名柔道运动员,分为控制组、身体练习组、心理坚韧性练习组、心理坚韧性加身体练习组。各组依设定技能训练施以四周,每周三次。以柔道单臂过肩摔、大外割、水中憋气技能以及特质运动心理坚韧性量表为测验项目,进行前测、后测,并在后测后一周实施保留测验,以二因子混合变异数分析。结论:心理坚韧性加身体练习组在接受心理技能训练和身体技能训练后,优于其他三组(控制组、身体练习组、心理坚韧性练习组),不仅能有效提升技能学习,而且也能提升心理坚韧性。  相似文献   
5.
成吉思汗是一位杰出的政治家、军事家、是蒙古帝国的缔造者,是蒙古民族的典型代表.本文从人格心理学的角度,分析成吉思汗的箴言以及《蒙古秘史》,说明成吉思汗的高人格坚韧性表现出战胜困难的勇气、机智果断的决策力和创新与挑战意识的特点.探讨成吉思汗的人格坚韧性的形成受到了哪些方面的影响,具有哪些蒙古民族独有的特质,对于青少年良好人格品质的培养有着重要意义.  相似文献   
6.
章玉政 《新闻世界》2013,(10):150-151
新闻采访是一项看似简单实则繁杂的工作。新闻记者采访质量的高低、掌握信息的多寡,将直接决定新闻报道水平的高低。尽管不同记者的采访技巧和方式各有不同,但在采访中必须遵循基本的原则与规范,坚守职业底线,确保新闻的真实性、准确性。新闻记者在采访中应以准确性为工作核心,以独立性为基本操守,以平衡性为伦理底线,以坚韧性为职业标杆,以合法性为基本底线,创造性地开展工作,为后期的新闻写作提供准确、详尽、有效的素材。  相似文献   
7.
采用文献资料法,回顾了运动员心理坚韧性的相关研究。介绍心理坚韧性4种较新的结构模型,梳理心理坚韧性的影响因素,包括人口统计学变量、教练员行为、幽默风格、自我意识等,分析心理坚韧性的效应,包括运动倦怠、情绪调节策略、流畅特质等,指出未来研究者应积极开展心理坚韧积极的纵向研究,并注重考察情境因素对心理坚韧性的影响,探究其神经机制,关注其消极作用,进行团体心理坚韧性研究。旨在为运动领域中心理坚韧性的进一步研究提供一定参考。  相似文献   
8.
叶水泉 《武当》2009,(8):54-54
近视眼多始发于青少年,患近视眼时,眼球的前后径拉长,这种改变与白眼球(巩膜)的坚韧性不足有关。医学研究认为,近视与遗传、不良用眼和饮食偏嗜等因素有关。近年来,有关科研人员在研究中发现,近视与患者体内缺少锌钙磷等元素及氨基酸有关。  相似文献   
9.
意志研究分哲学和心理学两个领域进行.回顾意志的心理学研究现状,主要从意志的概念、意志与克服困难、心理坚韧性以及意志品质的测量等方面展开.但意志研究是个难题,以往研究存在着诸多不足,对以后的研究特别是在体育运动领域的研究予以展望.  相似文献   
10.
初中阶段的学生正是处于性格和习惯养成的关键时期,所以教师必须得加强重视,结合学生模仿性以及可塑性较强的特点来采取有效的措施,有意识地进行学生坚韧性格的培养,这不论是对于课堂质量的提升还是学生学习效率的提升都是有着极大的意义。基于此,本文主要针对初中数学教学中学生坚韧性格的培养进行了详细的分析。  相似文献   
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