水化学对反渗透的影响     

贺晨  张晓辉 《科技风》2011,(15):7

水的化学特性对反渗透的设计和应用非常重要,不了解水化学将会导致反渗透设计和运行的失败。  相似文献   

Cl-指示的石羊河流域地下水演化     

何建华  张金  丁贞玉  马金珠 《资源科学》2011,33(3):416-421

化学示踪剂是研究干旱区地下水化学演化和补给来源追踪的有效手段之一。本文以Cl-为示踪剂,通过其他离子与Cl-的相互关系对石羊河流域地下水演化特征及影响因子进行分析:Br-/Cl-、Na+/Cl-、S042-/Cl-、HCO3-/Cl-、Ca2+/Cl-、Mg2+/Cl-相互关系指示了流域中游地区地下水与地表水补给关系密切,水质较好,水化学作用以溶滤为主,蒸发也起到一定作用,下游盆地地下水矿化度较高,不完全是现代降水的补给,石膏、方解石溶解和阳离子交换作用使得地下水富镁。总体而言,石羊河流域地下水演化在多种地球化学作用下进行,在以蒸发为主导动力的条件下,水岩相互作用和阳离子交换过程促使地下水演化为现代特征。  相似文献   

富拉尔基区地下水水质评价     

邢娟  孙侃 《黑龙江科技信息》2011,(25):30-30

水资源是人类赖以生存和发展的、不可替代的自然资源,随着我国城市化、工业化进程的加快,城市供水安全问题逐步显现,水资源短缺、水污染已成为影响和制约城市可持续发展的重要因素。因此水质问题越来越突出,本文阐述了富拉尔基区地下水水质现状。  相似文献   

高职《养殖水化学》实践性教学模式探索     

和民  张力  全文军  杨春  李玲利 《职教论坛》2008,(22)

高职养殖水化学要突出其应用性与实践性的特点,就应增加实践教学的比例,重视学生能力的培养,采用循序渐进的实践性教学模式：1．强化基本技能训练,提高基本操作能力;2．增加综合实验,加强实际应用能力;3．改变传统实验方法,激发学生的创新能力;4．注重学科交叉,培养学生的综合能力。使得学生既能较好地掌握实验室水质分析的基本技能和常规方法,又可利用实际条件,灵活运用于养殖生产过程中。  相似文献   

水体中几种毒性微量污染物的环境地球化学特征     

杨文金 《莆田学院学报》2001,8(1):35-38

阐述了水体中一些微量毒性元素，如Pb, Hg, Cd, Cr, Se, Tl, As, Be, Al等的水化学特性，分析了它们的环境地球化学特征，并对自然水体中毒性微量污染物的来龙去脉以及对人体的可能危害性进行了初步的探讨。  相似文献   

水化学实验中学生综合能力的培养   总被引：1，自引：0，他引：1  

胡笑丛 《兰州教育学院学报》2003,(4):60-63

在知识经济时代,高校对学生应进行素质的全面培养,特别是创新能力的培养.本文提出了在水化学实验中开展以学生为中心,加强基本实验技能训练,注重科研意识培养,提高学生综合能力的一些尝试.  相似文献   

让湖泊恢复活力——记潘纲教授的湖泊修复研究     

苏丹 《科学中国人》2010,(4):64-67

<正>潘纲博士生导师,中科院生态环境研究中心研究员。主要研究方向:湖泊富营养化治理、环境界面化学、环境水化学、分子环境科学和环境纳米技术等。主要经历:从1991年到2001年,分别在英国的EastAnglia大学、Leeds大  相似文献   

潘二煤矿沿Ⅳ勘探线地下水化学成分空间分布特征研究     

高志强  马雷  周小平 《工程建设与档案》2012,(2):194-196

准确掌握煤矿地下水水化学成分,查明不同含水层地下水的水化学类型和离子空间分布特征,对矿井突水水源快速判别和水害有效防治具有重要意义。文章基于潘二矿的地下水水质资料并结合矿井水文地质条件,采用Piper三线图和直方图对其地下水水化学空间分布特征进行分析。结果表明,在垂向上灰岩含水中的K^＋＋Na^＋、HCO3^-浓度和煤系水中的Cl-浓度随深度增加先减后增,煤系含水层中的SO1^2《浓度随深度增加而增加;水化学类型由HCO3·C1-Na＋K渐变为C1Na＋K。根据水化学成分的变化规律,可以区分各层突水水源,为正确判别矿井突水水源提供可靠依据。  相似文献   

北京市小汤山地区地下热水的形成与演变     

张海鹏 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2008,(11)

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喀斯特区河流型水源地水化学分析     

陈丽  钟欣平  喻阳华 《贵阳学院学报(自然科学版)》2019,14(1)

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