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焦耳定律实验是初中物理电学中一个非常重要的实验,该实验定量难度大,演示效果不明显,实验操作时间长。因此,笔者对该实验进行如下探讨与改进。一、目前教材中常用的方法1.点燃火柴法。2005年江苏科技出版社(以下简称苏科版)出版的教材采用这种方法:如图1所示,将2根火柴棒分别插入串联的2个阻值不等的电阻圈中,阻值大的电阻圈中的温度升高得多,产生的热量也就比较多,火柴先被点燃。然后,调节滑动变阻器,加大电流,重做上述实验,通电时间与前次相同。 相似文献
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在苏科版九年级物理下册第15章第3节中,有一个"探究影响电流热效应因素"实验,编者为了降低学生设计实验的难度,直接给出了比较电流产生热量多少的方法,即把电阻丝直接放入烧瓶的煤油中,通电后通过比较煤油温度升高的大小来比较热量的 相似文献
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初中物理教材中的焦耳定律实验，是用两只相同的烧瓶装满煤油，通过两个不同阻值的电阻丝加蛰后温度升高、体积膨胀，使煤油在玻璃管中上升(如图l所示)．电阻、电流越大，通电时间越长，煤油上升得越高，以此来验证Q=I^2Rt． 相似文献
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依据新的物理课程标准,源于课本的习题已成为物理命题的一个重要的风向标,近年来以教材中油量表为素材的变式题在考试中经常会出现,它考查了学生巧用欧姆定律解决实际问题的能力,本文拟就油量表类问题进行一定的阐述,与大家共勉.一、电流表作为油量表使用电流表是测量电路中的电流大小的仪器,它作为油量表使用的时候,由于电流表的电阻很小,一般要与保护电阻和滑动变阻器串联,当油箱内油量发生变化时,滑动变阻器的阻值会发生变化,在电路中总电压不变时,使得 相似文献
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设计加热、保温电路中烧断的电热丝修复方案的原则：修复后要保证加热、保温两项功率都不变,并且安全,修复过程中的操作简单;这不仅要求所换电热丝的电阻与原电热丝电阻应该相等;还特别要注意若是所换电阻丝是两根并联的,两段功率是否与前者相等,修复后的电路是否安全等问题;下面通过一个例题讨论． 相似文献
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在研究电磁感应现象时,金属棒运动问题是最常见也是最值得深入探讨的问题.本文仅就金属棒在磁场中作匀速运动的几种情况作一分类解析,供参考.一、磁场发生变化例1如图1所示,矩形裸导线框长边的长度为2l,短边的长度为l,在两个短边上均接有电阻R,其余部分电阻不计,导线框一长边与轴重 相似文献
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喻润根 《数理天地(初中版)》2008,(6):39-41
许多测量仪器(表)都可以由电流表、电压表改装而成.这类试题在中考物理中频频出现,且大都具有题目新颖、综合性强等特点.这类试题一般都是以压轴题的形式出现在中考试卷 相似文献
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邵卫平 《初中生世界(初三物理版)》2011,(Z6)
电饭锅通电后能把水烧开,饭烧熟;灯泡发光一段时间后,用手触摸会发烫;电风扇使用一段时间后,用手触摸电动机部分也会发烫.经验告诉我们,所有家用电器在通电工作后,都会产生热量使温度升高,这就是电流的热效应.经科学 相似文献