公司人格否认原则的适用研究     

李爱民 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,29(3):84-85

公司人格否认原则，起始于十九世纪末期的美国，因其适应了社会发展的需要、遂为英、德、日等国家和地区所仿效，并得到进一步的发展，。该法理主要是对公司独立人格理论的修正，在防止和杜绝滥用公司人格的问题上起到了积极的作用。但该法理在适用的条件、适用的范围和适用的效力上仍存有异议。  相似文献   

适用性体育教学实验研究     

吴跃  薛训水  郜贻红 《四川体育科学》2003,(3):72-74

本文根据现代教学的发展趋势，结合师范专科学校体育教学的实际，采用“适用性”体育教学模式。并成功地进行了两年教学实验，对施教效果进行较深层次的分析和讨论。  相似文献   

选择题的测试功能及其适用性分析     

张晓涛  马秀谊 《中国考试》2008,(2):38-43

选择题作为客观性试题中有代表性的试题类型,目前在各类考试中最为通用,鉴于它在标准化考试中发挥的重要作用,我们有必要正确认识和科学把握这类题型的测试功能以及适用范围,选乃是现代考试优化试卷结构和实现高信度与高效度的基本前提。本文以单项选择题、多项选择题、双项选择题和判断题为研究对象,试图探讨其在考试实践中的测试功能、适用性以及亟待改进的问题,目的在于使广大教育工作者和考试命题管理人员对此类题型有所了解和掌握,为今后更为有效地发挥选择题的作用做好理论准备,这对于搞好考试命题工作、提高试题质量至关重要。  相似文献   

李二曲的哲学思想     

姜国柱 《咸阳师范学院学报》2001,16(1):44-48

本文认为李二曲的哲学思想主要反映在他的"灵原心体论"、"明体适用说"与"知行统一观"三个方面."灵原"主要探究"人体本原"问题,"明体适用说"是由"灵原"本体论推之而出的,"知行统一观"则说明只有把二者统一起来才能达到认知的目的.  相似文献   

网络时代图书馆学五定律的适用性   总被引：1，自引：0，他引：1  

赵琪  田辛玲 《高校图书馆工作》2009,29(4):5-7

图书馆学五定律曾对传统图书馆的管理方式和服务理念产生过巨大的影响,被国际图书馆学会誉为“我们职业最简明的表述”。试从网络时代图书馆的特点出发,解读了图书馆学五定律在网络时代的适用性。参考文献6。  相似文献   

论地方农林科技刊物选题     

王树  杨林  杨淑贞 《编辑学报》1989,(3)

为了办好刊物,突出地方农业科技刊物的特色,作者总结了天津农林科技刊物办刊40多年的经验,提出了应该抓住的五条线:a.要坚持放眼全国突出地方特色的主干线,b.要紧扣带有时代特色的分界线,c.要掌握实用价值的标准线,d.要不离具有先进技术的水平线,和e.抓住科技信息的高速线。  相似文献   

数字时代背景下现代汉语课程的应用性     

吴术燕  杨奔 《广西大学梧州分校学报》2014,(2):97-100

现代汉语课程是高等教育阶段中文专业的基础课程,随着时代的发展,现代汉语课程的教学体系显示出滞后性,在国家语言文字规划纲要的指导下重新审视现代汉语课程教学内容和教学方法,增强现代汉语课程的应用性,是现代汉语课程改革的路径,尤其是新的教学意识的构建和培养对现代汉语课程的发展至关重要。尽管在教学方式和课程资源方面,教学者已经做了有益的探索,但在语言理论更新、使用材料和教学法方面仍然需要进行更深入的开拓,从而形成适切时代发展的现代汉语课程教学体系。  相似文献   

人格化知识管理策略的适用性研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

佟慧敏 《现代图书情报技术》2004,(Z1)

探讨了知识管理中人格化策略的适用性问题 ,给出了人格化策略的定义 ,指明了如何实施人格化策略以及它适用于什么样的企业 ,最后通过分析案例具体进行了说明。  相似文献   

关于会计核算谨慎性原则适用性的思考   总被引：2，自引：0，他引：2  

陈彩艺 《广西广播电视大学学报》2003,14(4):47-48

会计界对会计核算的谨慎性原则适用性问题一直存在较多争议,本文通过阐述谨慎性原则与会计目标的关系及分析该原则的利和弊,得出当前国内经济环境下会计核算适用适度的谨慎性原则的结论。  相似文献   

SCL-90对大中学生心理健康研究的理解、误用分析   总被引：6，自引：0，他引：6  

钱海明  李宏翰 《宁波大学学报(教育科学版)》2005,27(2):27-30

收集2002年在公开发行的专业杂志上发表的SCL—90对调查大中学生心理健康水平研究以及相关资料进行分析。发现SCL-90对调查大中学生心理健康存在“三个不适用”，即调查内容——心理症状作为心理健康指标的不适用，测试对象——测试个体的工具用于测试群体的不适用，评分标准——用等级评分的结果进行等比统计分析的不适用。  相似文献