全文获取类型
收费全文 | 1520篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 26篇 |
专业分类
教育 | 1443篇 |
科学研究 | 12篇 |
体育 | 80篇 |
综合类 | 5篇 |
文化理论 | 2篇 |
信息传播 | 4篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 12篇 |
2022年 | 6篇 |
2021年 | 9篇 |
2020年 | 12篇 |
2019年 | 10篇 |
2018年 | 4篇 |
2017年 | 4篇 |
2016年 | 10篇 |
2015年 | 25篇 |
2014年 | 120篇 |
2013年 | 83篇 |
2012年 | 173篇 |
2011年 | 212篇 |
2010年 | 148篇 |
2009年 | 125篇 |
2008年 | 173篇 |
2007年 | 127篇 |
2006年 | 80篇 |
2005年 | 72篇 |
2004年 | 33篇 |
2003年 | 39篇 |
2002年 | 20篇 |
2001年 | 18篇 |
2000年 | 24篇 |
1999年 | 1篇 |
1998年 | 3篇 |
1996年 | 2篇 |
排序方式: 共有1546条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
这几年《体育教学》杂志陆续发表了一些议论体育优质课评比的文章,读了颇有感想。本人从事小学体育教育二十余年,近五年来参加过县、市、省体育优质课比赛,也多次参加县、市、省级规模的示范课、公开课活动,现将自己和几位同事这几年参加这些活动的一些心得体会整理成文,与同行们交流。一、体育优质课评比(含示范课、公开课、研究课等)对提高体育教师的教学水平有很大的推动作用,这是不能否认、不用置疑的凡此类活动开展得多的地区,那里的体育教学水平就高。这是因为,不管参加活动的教师出于何种目的,做课也好,表演也罢,他首先… 相似文献
2.
3.
4.
5.
课堂教学是实施寿质教育的主渠道,提高教师的课堂教学艺术水平是提高教学质量的关键,启动“百节优质课工程”是名师工程的前奏和序曲,建立教师课堂教学水平评价机制,必须从基层抓起,从基础抓起,开展扎扎实实的群众性教学评价活动,只有广大教师把提高课堂教学艺术水平作为职业完美的追求,才能迎来教育事业蓬勃发展的春天。 相似文献
6.
许纪友 《中学语文(读写新空间)》2006,(10):41-42
不知从伺时起.语文课堂教学渐渐地刮起一股流行风。凡是观摩教学、优质课评比、或者教学大奖赛等.有三样宝贝必不可少.那就是多媒体.分组讨论和学生掌声。有思想的业内人士形象化将之比作施加给学生的新“三座大山”。多媒体使你“目不暇接”.但如过眼烟云。想看都来不及。想说爱你没看清;课堂分组讨论,自始至终弄得学生“小手直举。小脸通红.小眼发光”.精神高度紧张。用学生的原话叫“精神崩溃”;课堂掌声不断.不论真心鼓掌还足老师造势“煽情”.老师先拍我后拍.节奏都是一二三。 相似文献
7.
当今中小学每年都进行大规模的优质课评比活动,这对推动教学改革,提高课堂教学水平起到了积极作用,但其背后也隐藏了大量的弊端。 相似文献
8.
9.
蔡光春 《中学政治教学参考》2015,(1):19-20
美国人大卫·科尔伯于1984年提出体验学习理论,强调学习过程中体验的核心角色和情感成分对学习的作用。长期以来,受评价方式的制约,在思想品德教学中,教师更注重知识教学,强调“双基”,教学方法单一,讲授偏多、活动偏少,形成“教师教、学生学”的课堂教学模式,难以调动学生的主动性和积极性,忽视学生情感体验,与体验学习理论背道而... 相似文献
10.
最近,笔者有幸做了某县高中语文优质课大赛评委,同课异构的课文是《兰亭集序》。各校校内忉赛,遴选出线,组团磨课,最终亮剑决赛赛场。这次赛课是圆满的,一片掌声之中,笔者脑子里冒出这样一命题:新课改期待怎样的大赛课堂?不是刻意挑毛病,不是刻意说三道四,是因为只有反思,我们才有可能进步。哪怕是从中取一点点东西,并践行于未来的变化,那我们的反思就是卓有成效的。我们做教师的,要让反思成为我们教育生活的常态! 相似文献