2001年全国学校体育卫生工作的主要任务     

司云 《中国学校体育》2001,(1):4-5

2001年是新世纪的第一年，也是“十五计划”的第一年，开好局，做好 2001年的学校体育卫生工作，意义重大，影响深远。记者通过各种渠道，了解到教育部体卫艺司体育处、卫生与健康教育处及国家体育总局群体司青少年体育处就 2001年全国学校体育卫生的主要工作作出了安排。 2001年学校体育卫生工作的任务繁重，全国的学校体育卫生工作者应当同心同德，团结奋斗，为完成本年度学校体育卫生工作的任务而共同努力 !　　2001年我国的学校体育卫生工作，将继续贯彻第三次全国教育工作会议的精神，认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推…  相似文献   

浅谈教师"心理卫生工作者"角色意识的培养     

毛明琼 《基础教育研究》2002,(11):41-42

心理卫生又称精神卫生或心理健康。培养教师心理卫生工作者的角色意识，是现代教育发展对教师素质提出的迫切要求。首先，体现在现代社会对人才心理素质的要求上。现代社会生活节奏加快，竞争日趋激烈，紧张性刺激增多，挫折增加，一些人社会适应困难，心理冲突加剧、心理障碍和心理疾病明显增多。未来学家们预言２１世纪将是精神疾病大流行的时候，是心理学的时候。在我们身边，民工讨要工钱，不成功动辄跳楼，为生活琐事跳河者也大有人在。而孩子动不动就离家出走的现象也时有所闻，更有甚者，２００１年的成都，还发生了一起少年弑母案。…  相似文献   

从国外教师素质研究中得到的启示     

《辽宁教育》2013,(2X):50-50

<正>教师角色应赋予新内涵。美国心理学家林格伦说:"角色是建立在我们对自己的期望上面的。这些期望,从另一方面说来,是来自别人对我们期望的主要方面。"因此,教师角色特点体现了社会对教师角色的素质要求和教师对自己承担的任务的自觉意识。国外社会学家普遍认为,教师在社会变革中所担负的使命及角色起了变化。欧美一些人士认为,未来教师角色应具有人文特  相似文献   

学校心理健康教育的专业分工与合作     

徐光兴 《中小学心理健康教育》2008,8(7):4-7

目前,学校教育面临新的危机与挑战。学校心理健康教育工作对儿童、青少年的成长与发展,具有重要的教育价值与现实意义。从事学校心理健康教育工作的专业人员分工主要有学校专职教师、学校心理学家、专业咨询师、精神卫生工作者、社会工作者和各种从事青少年保护的科学专业人员行装,多学科、多专业的合作互动是今后学校心理健康教育工作发展的一个重要趋势。运用“三层次介入”的理论来开展学校心理健康教育,在“统合的学校心理健康教育”模式中,进行专业人员的合作文流,将为新世纪学校心理健康教育的理论和实践探索注入新的生命。  相似文献   

抗癌运动     

曹晓培 《健与美》2020,(4):62-66

以美国宾夕法尼亚州立大学医学院公共卫生科学教授凯瑟琳 施密茨博士为首,由其他机构的卫生工作者和研究人员组成的国际研究团队发起了一项名为“通过运动战胜癌症(Moving Through Cancer)”的亲斤倡议,旨在改变癌症患者疏于运动的现状。Moving Through CmncerK补了关于如何将运动融入日常生活的有益提示。目前,有不同类型砲运动可供癌症患者选择,每种运动都有各自的好处。一份全面平衡的锻炼计划包括柔韧性锻炼、有氧锻炼、力量训练、平衡性训练和放松训练。  相似文献