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1.
本文介绍了数字频率计设计的基本原理,对频率计所采用各种硬件除法进行了比较,提出了倍频计数法测量数字高频的实现方案,并给出了频率计设计的硬件电路原理和软件实现,结果表明这种方法实现了频率计的高速和高精度。 相似文献
2.
浅析图书馆的馆员队伍建设 总被引：1，自引：0，他引：1
延梅 《湖北广播电视大学学报》2009,29(5):159-160
图书馆馆员队伍是图书馆的人力资源,而人力资源可谓一个项目的基石,所以馆员队伍建设在图书馆建设中处于非常重要的地位。本文通过对在建设和谐社会背景下囹书馆现阶段发展形势及读者多元化需求的分析,指出图书馆不合理的馆员队伍结构,从而提出在当前应读者需求的馆员队伍建设的相关对策。 相似文献
3.
赵曦 《天津职业院校联合学报》2014,(9):61-65
百分率法是市场法估价中一种常用的修正方法,有相乘和相加两种公式选择。目前,对于如何选择及选择理由缺少研究与说明。为保证房地产估价教学与工作的科学性和公信力,文章基于市场法和修正公式的理论原理,结合实际比较分析逻辑,对价格差异量的判断思路和两种公式的选择加以辨析,揭示了二者的逻辑关系,明确了公式的内涵特征和适用前提,最终给出了选择建议。 相似文献
4.
廖宁 《绵阳师范学院学报》2007,26(9):94-96,105
中国油画的发展,在20世纪初至今100多年间,因时代背景的变化,形成了三个相对独立的特殊形态,本文从美术史的角度,对中国油画的发展形态--1900年-1949年的改良中国传统绘画的新美术形态;1950年-1980年的为国家意识形态服务的工具形态;1980年-2005年的观念革命后的多元化形态进行探讨,从而对新时期中国油画的多元化创作提供了有益的借鉴。 相似文献
5.
杜云 《六盘水师范高等专科学校学报》2011,23(6):16-21
讨论了基于快速Fourier变换（FFT）的快速模乘和幂模算法,特别是基于快速Fourier变换（FFT）的幂模算法Algorithm FFT_MOD_POWER（1n,n,k）,它能通过两次Fourier变换（一次正向Fourier变换和一次逆向Fourier变换）和logk次系数乘法实现n^k。 相似文献
6.
许俊 《通化师范学院学报》2005,26(2):25-27
COM是日益成熟的软件组件技术，它对Windows平台的发展起到了基础作用，也为不同的应用程序间共事数据提供了极大方便．通过对COM技术的基本理论的分析，并通过九九乘法表动画式生成过程展示了MS Office自动化技术的应用． 相似文献
7.
武术是我国的一项优秀的民族传统体育运动,健身与观赏是当前武术发展中满足社会需求的重要方面。其中,武术的观赏活动,即武术的审美活动,很大程度上受到了当代审美发展变化的影响。在当代审美大众化、多元化、全球化、商品化、媒介化等特征的影响下,武术审美活动的重要内容之一,武术健身的审美呈现出大众化、多元化的发展特点。 相似文献
8.
认知诊断通过分析被试的项目作答反应,推断被试的认知属性掌握状态,为学习困难学生设计补救教学提供了非常有价值的信息。本文作者在探讨了小学生多位数乘法计算能力的认知属性、编制了2份相同考核模式的认知诊断测验后,选择江西某小学310名高年级学生为被试,先施测第1份认知诊断测验,采用DINA模型,自编参数估计程序进行诊断,得到了每一个被试的属性掌握模式分类及全体被试在各个属性上的掌握情况。然后设计和实施补救教学,在实施补救教学后再施测第2份认知诊断测验以检验补救效果。研究发现：（1）该小学高年级学生对0XN运算法则、多位数乘以两位数的运算程序、乘法进位认知属性的掌握不太理想,特别是乘法进位。（2）属性掌握模式中属全部掌握模式的被试人数占86．47％,其余被试均分类于存在各种认知不足的掌握模式。（3）比较两份认知诊断测验报告,结果表明在认知诊断指导下的补救教学有针对性,补救后被试正确作答项目增多,属性掌握个数也有所增加,补救效果良好。 相似文献
9.
The array representation and primary children’s understanding and reasoning in multiplication 总被引：1，自引：0，他引：1
Patrick Barmby Tony Harries Steve Higgins Jennifer Suggate 《Educational Studies in Mathematics》2009,70(3):217-241
We examine whether the array representation can support children’s understanding and reasoning in multiplication. To begin,
we define what we mean by understanding and reasoning. We adopt a ‘representational-reasoning’ model of understanding, where
understanding is seen as connections being made between mental representations of concepts, with reasoning linking together
the different parts of the understanding. We examine in detail the implications of this model, drawing upon the wider literature
on assessing understanding, multiple representations, self explanations and key developmental understandings. Having also
established theoretically why the array representation might support children’s understanding and reasoning, we describe the
results of a study which looked at children using the array for multiplication calculations. Children worked in pairs on laptop
computers, using Flash Macromedia programs with the array representation to carry out multiplication calculations. In using
this approach, we were able to record all the actions carried out by children on the computer, using a recording program called
Camtasia. The analysis of the obtained audiovisual data identified ways in which the array representation helped children,
and also problems that children had with using the array. Based on these results, implications for using the array in the
classroom are considered. 相似文献
10.
非对易空间效应是出现在弦的尺度下的一种物理效应.本文介绍了非对易相空间量子力学的代数关系和Moyal—W eyl乘法.在所考虑的相空间变量的对易关系中包含了坐标-坐标和动量-动量两个方面的非对易性,给出了非对易相空间中三维带电谐振子在空间电场中的能级. 相似文献