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1.
张晓云 《玉溪师范学院学报》2006,22(2):73-75
刘姥姥在曹雪芹笔下着墨并不多,但这一人物形象却深得人心。刘姥姥的政治地位、经济能力与贾府有天壤之别,但她却能进入到“侯门深似海”的大观园,并得到荣国府上下的一致认可。这就得益于她高超的公关技巧与语言艺术。 相似文献
2.
试谈在大学体育课程中发挥学生的主体性作用 总被引:1,自引:0,他引:1
在高校体育教学中应发挥学生的主体性作用 :学生自主选择课程内容、自主选择任课教师、自主选择上课时间 ;上课突出提高学生参与的积极性 ,最大限度地发挥学生的创造性。加强对学生学习方法和练习方法的指导 ,提高学生自学、自练的能力 ;考核要通过学生自评、互评和教师评定 ,实现三转变 :从终结评价向终结与过程评价结合转变 ;从内容单一评价向多元评价转变 ;从教师评价向师生评价转变 ;同时要发挥教师的主导作用 相似文献
3.
高校图书馆馆长角色的社会学探析 总被引:1,自引:0,他引:1
从社会学角度阐述了高校图书馆馆长角色的内涵,提出高校图书馆馆长角色应定位于决策、管理、服务,认为高校图书馆馆长可通过提高馆长角色的认知水平、确立馆长角色的科学发展理念、培养馆长角色的组织管理能力来扮演其馆长角色、履行其馆长职能。 相似文献
4.
ABSTRACTDespite the sustained growth in journalism as a choice of degree path for young people, our understanding of students’ aspirations and motivations remains relatively underdeveloped. At the same time, journalism careers appear increasingly uncertain, as the industry responds to digitalisation and convergence. In this mixed-methods study – employing 35 interviews and a survey of 837 UK journalism students – we ask what areas of journalism do students aspire towards, how do they feel about their future career prospects, and what is motivating them to study journalism in the first place? We find that intrinsic motivations (calling and talent, dynamic job) prevail over public service ones, with students drawn to soft news beats over hard news. Aspirations are also strikingly gendered, opening up questions of journalism education in this process. We also find that while students articulate an aspirational career in respected media outlets, they are pragmatic about their immediate career prospects. Here, journalism education appears to play a significant role in socialising students towards careers beyond journalism. Findings are discussed in the light of ongoing debates around journalistic socialisation and the future of journalism. 相似文献
5.
我国高等教育政府评估的困境与对策分析 总被引:10,自引:0,他引:10
计划经济时代的政府评估已不适应我国高等教育发展的需要,在市场经济条件下,为了促进高等教育的发展,必须采取措施完成从政府评估到中介组织评估的转变。 相似文献
6.
教师与家长之间关系的特殊性——中介性,决定了他们之间关系的复杂性,这种关系会影响到第三者——儿童的发展。教师和家长是通过儿童的行为和儿童对对方的评价来认识、了解彼此的。教师与家长应采取对话的方式,加深了解,相互尊重。 相似文献
7.
马华作家黎紫书用不同的叙述视角与话语表达方式拉开了叙述者、读者与父辈人物的距离,同时为父辈设定的角色进一步暴露了父辈人物的罪恶形象,从而全面颠覆了马华文本中父辈一贯的光辉形象。 相似文献
8.
伴随着高校后勤管理社会化的逐步深入 ,学生思想政治工作的阵地也发生了转移。但由于陈旧观念和思想误区的存在 ,高校的学生思想政治工作者未能在角色转换中及时调整。如何转变观念 ,明确定位 ,充分发挥宿舍文化在思想政治工作中的教育和导向作用 ,本文作了一些粗浅的探索 相似文献
9.
胡明花 《北京城市学院学报》2001,(4):125-127
通过科技成果转让及中介服务专业2000级生的暑期实习,文章总结了学生实习中的所学所感,提出当代大学生应进一步加强综合素质的培养,以适应社会各行业的需求. 相似文献
10.
Carolin Kreber 《Higher Education》2003,46(1):93-121
Over the past decade the scholarship ofteaching has received considerable attention inthe higher education literature as a reactionto the widely cited Carnegie Foundation'sreport ``Scholarship Reconsidered'; however, theconcept has remained devoid of a unifieddefinition. A recent Delphi study conductedwith a selective group of scholars whoseexpertise lies in the area of universityteaching and learning indicated the extent towhich these ``experts' agreed with each other onimportant features and unresolved issues theyassociate with the scholarship of teaching. Building on the results of the Delphi study,the present article discusses the results of asecond survey comparing these ``experts' 'conceptions with those of a larger group ofscholars whose expertise lies in a differentacademic field (``regular academic staff'), inorder to identify the similarities anddifferences in the conceptions of thescholarship of teaching held by each of the twogroups. While regular academic staff werefound to associate the scholarship of teachingmore with good or effectiveteaching ``experts' pointed to notions such aspeer review and scholarly standards. Thediscussion of the results focuses on the notionof consensus reached within and betweenthe two groups. It is argued that in order topromote changes in policy with respect to whatis to count as scholarship, identifying andreporting ``experts' ' conceptions, thoughclearly necessary for promoting moreenlightened discussions on the issue, willremain insufficient. Policy change in academeis more likely to ensue as a result of thewider academic community reaching consensus onthe meaning, and nature, of the scholarship ofteaching. The wider academic community includes``experts', as well as colleagues in departmentsand disciplinary associations. The articleconcludes by exploring the notion of consensusthrough the lens of critical social theory. 相似文献