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正我们班真可谓群英荟萃,各派俱全。喧哗派正上着美术课呢,画好画后,照例可以写会儿作业。"哎,你看过《查理九世之恶魔医务室》吗?我看了一半了……""我早就看完了,还不错呢!"辉张纪委(纪律委员)和镇炜代表(数学课代表)又在叽叽喳喳了。忽然,一股恶心的腐臭传来,怎么回事?转头一看,辉张纪委和镇炜代表正埋头在课桌下,像是地下党员在搞秘密活动,不过更像是两只贪婪的老鼠在偷油!突然,两个人的头嗖地从课桌下面窜出来,辉张纪委用他惊天地泣鬼神的嗓子吼了一句:"臭死了!"镇炜代表则捏着鼻子嫌弃地将脸撇在一边。什么情况?原来是辉张纪委将两个星期前的半瓶牛奶和一个星期前的半瓶饮料装到一只瓶子里,现已发酵,当他们拧开瓶盖时,混合物毫无征兆地洒了一地……乐天派 相似文献
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宋鑫 《长春教育学院学报》2016,(1):61-63
本文分别从晨读内容实用性、管理科学性、考核多样性及活动丰富性等方面,系统介英语绍晨读活动各个流程中可能出现的问题及解决问题的有效措施,探讨有效利用英语晨读提高大学生英语听说能力的可行性. 相似文献
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在新课改的前提下,运用文化教学法进行高中英语的教学就是让学生不仅学习一种语言,还让学生了解所学语言的文化传统,例如生活习惯、语言习惯、宗教文化和风土人情等。了解一种语言环境对学习一门语言来说至关重要,所以高中英语教师在教授英语的同时还要多多注重对学生文化意识的教育。1.高中英语文化教学的内容在运用文化教学法教授高中英语的过程中,首先要解决的问题就是我国和西方国家在生活习惯及思维方式上的差异,如果不能清楚了解到西方国家的一 相似文献
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正"静由心生",人定而能静,静而能安,安而能思,思而能慧。低年级的学生共同特点就是"天生好动",如何让他们从"天性动"中提炼出"内心静"的品质并养成习惯,让"恬静"文化成为班级文化?我一直在静心探索着......一、潜心学习(一)朗朗书声,美妙晨读孩子们初入学时,早晨来学校后,大部分不是在教室里大声喧哗, 相似文献
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吴亚华 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z6):7-7
<正>1.早间晨读,15分钟效果佳。早晨是一个人记忆的黄金时间,所以我们要充分利用好早晨的时间让学生进行诵读。一般可以在当天就把要诵读的内容布置在黑板上,第二天早上学生一进教室就按照教师的要求开始诵读。一般来说,连续读15分钟,无论是诗词还是优美片段, 相似文献
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5点半起床，洗脸，淘米做饭，趁着等待饭熟的时间到阳台就着昏暗的灯光晨读20分钟，择菜，炒菜，叫醒爸爸，帮助他排泄新陈代谢的废物，洗漱，盛饭，看着爸爸慢慢咽下一碗饭，然后飞快地扒碗饭，匆匆走下五楼往学校赶，7点半。准时赶到教室，向先来的同学请教英语单词。上完四节课，急忙去菜市场买菜，路上先盘算好怎样才能够少花钱又可以让爸爸吃得有营养，然后回家做饭，陪爸爸吃饭，帮爸爸翻身、按摩。下午5点放学，回家，[第一段] 相似文献
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28年前．在南昌师范学校读书时，我便在桌上竖起了一道座右铭：“人文日新．从青年起；青年日新，从晨读起；晨读日新，从《江西教育》起。”这“情结”．伴我走过学生时代，走过教师生涯．走上教育局副局长岗位……28年．晨读之际。沉浸其中，慢慢感悟．渐渐成长。乐之不疲……受父辈的熏陶．高中毕业后， 相似文献