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陈心颖 《陕西广播电视大学学报》2006,8(1):76-80
中国电大校报与全国广播电视大学的创办几乎同步诞生,并伴随电大事业的发展而不断发展。电大校报具有新闻性、导向性、指导性、综合性等特点,这些特点的有机结合构成电大校报的独有特色。面对电大网络环境下信息快速沟通和传递,校报不仅有继续存在的必要,而且必须改革创新加快发展。 相似文献
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月人 《陕西广播电视大学学报》2010,12(3):83-84
大学校报的发行对象即辐射指向,大致可分为对内对外两大类。对内又可分为学生、教师、干部三类对象;对外也可分为上级教育行政机构、兄弟院校与科研院所、社会媒体机构三类对象。 相似文献
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曹凤余 《中国远程教育(综合版)》2008,(4):5-9
3月31日,2008年全国电大党委书记校长会议在北京召开。来自中央电大以及全国44所省级电大的党委书记和校长齐聚一堂,共同探讨电大教育改革与发展。教育部副部长吴启迪出席开幕式并做了重要讲话,教 相似文献
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广州市白云区江高镇第二初级中学是一所镇属初级中学,学校自1991年重新组建后,不断扩大和发展,目前是自云区规模最大的初级中学,共有38个教学班,学生将近2000人。就是这样一所镇办的农村中学,通过自身的不断努力,在教育教学方面取得了骄人的成绩——连续多年中考成绩稳居广州市白云区公立学校前列,教师学生屡屡在全国获奖,是全国教育科学“十一五”规划课题“四合一”教学模式普适性研究推广首选的农村学校。也许这些只是江高二中的表征,要想真正了解这所追求大校风范的农村中学,不妨一起走进她的校园,走进她的课堂,走近这里的师生,他们一如校园中当季的芒果,虽尚青涩,却已泛出些许成熟的鹅黄。 相似文献
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王明昌 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(7):14-16
城乡教育的差距不仅仅表现在办学条件上,最根本的是师资队伍整体素质的差距。构建起“校本＋学区”的教研新体系,通过城乡互动、区域联动、典型带动,可以促进城乡教育的深度融合和均衡发展。 相似文献
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教师发展,最为要紧的是如何把先进理念转化为教师的教育行为,“同伴互助”（校本教研）和“专业引领”、“案例讨论”和“行为跟进”（课堂拼搏）是两个有效方法。对此,“远程”的作为有限,需要以“校本”为主体。在网络平台的支持下,采用基于县域的“大校本”研修模式,重构校本研修的运行机制和组织实施,有利于增强针对性,提高实效性。 相似文献
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依据档案文献与当事人回忆史料 ,订正所谓“抗大太行分校”之误说 ,阐述 194 5年 3月 ,以抗大太行大队和太行军区参谋训练队为基础组建的抗大分校 ,仍沿用了六分校之名称。并对分校校首长、隶属关系、学员来源和学校驻地等进行考实 ;对《抗大史》敌后总校组织序列的疏漏与错误给予补正 ;并对 1936年 6月 1日创建的中国抗日红军大学校首长、教育委员会和抗大总校军政委员会予以辨析 相似文献
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由中国乒协京津乒乓球名人联谊会主办的2009迎春京津部队“大校杯”乒乓球邀请赛，于春节前夕在北京军区联勤第六分部举行。来自解放军四总部、海军、空军、国防大学、北京军区、武警部队和驻天津部队的数十位师职干部选手参加角逐。比赛采取小组循环、后分区淘汰的方式进行，场上高潮迭起，争夺得紧张激烈。最终，武警政治部体工大队队长李青生摘得冠军，总政联络部干事陶军获得亚军。 相似文献