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1.
《学语文》2005,(1):82-83
属于综合分析题目,能力层级为C。要在把握准文章内容的基础上进行可能的、合理的推断,切忌不尽情理,胡思乱想。  相似文献   
2.
3.
美术作品其精神内容和物质实体融而为一,自然物象的塑型和人的精神情感舍一,在《米洛的维纳斯》中,维纳斯的瞬间态势最能表现出她的“一般性格”,即爱与美。断臂维纳斯,也更符合人们的审美想象空间,体现了美术作品在艺术审美中的作用与地位。  相似文献   
4.
伟大的科学家爱因斯坦说过这样两句话:提出一个问题,往往比解决一个问题更重要;想像比知识更重要,因为知识是有限的,而想像却能包容一切!的确。在自然科学领域内。如果没有了问题与想像,无数的发明与创造都将无从谈起;在数学的学习过程中。如果插上了思考与想像的翅膀,就会进发出朵朵创新思维的火花。  相似文献   
5.
封神传说     
古老的中国文明 中国是世界上最古老的文明发源地之一,我们的文明源远流长、生生不息。当那些同时期的文明早已销声匿迹或日益被同化时,中国文化却在历史的长河中,经过一次次的洗涤坚持到今日。中国人永远摆脱不了那些从儿时就被灌输的故事,那些奇妙的想像让我们作为拥有高贵血统的后裔而骄傲无比,中国的议论底蕴已经成为我们的一种标志。  相似文献   
6.
7.
芳尘 《健身科学》2011,(3):29-30
自我治疗法之卅:谁替我负责?主要的用意:就是要为自己的人生负责,不必去批判或怪罪自己。怎么做:在"我在对我自己的人生负责"这句话变成坚定不移的信念、不需时  相似文献   
8.
吴运康 《华章》2007,(9):95-95
沿袭已久的旧模式已经不能适应现代教育形势,对教学的要求更高,迫使教师转变教学观念,合理设计教学过程,激发学生的学习兴趣,使学生的学习能力和教师自身的的教学能力得到不断进步.  相似文献   
9.
在训练毕业班学生的看图自命题作时.我十分重视指导学生研究图形。让他们充分地表达自己对图形的认识。在此基础上拟出精彩的作题目.激发学生的作兴趣,使作题目与章内容珠联璧合,相映成趣。  相似文献   
10.
童话是小学生喜闻乐读的文学体裁。小学中年级儿童已经在大量的童话阅读中储备了丰富的形象,他们将自己最真挚的情感寄托在一个个灵动的童话人物上。如果教师能巧妙地引导学生将自己头脑中既丰富又零乱的形象经过重组,形成新形象,那么编写童话不但能发挥其巨大的组合功能,还能极大地促进学生想像能力和作文水平。  相似文献   
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