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1.
集体项目是我国艺术体操参加世界比赛的重点项目,对25届世锦赛及2002年中国联通杯艺术体操比赛中集体项目前6名完成得分的有关数据做分析,结果表明:我国各集体队柔韧身体技术动作的完成质量较好,但现阶段我国各集体队的完成得分与世界先进水平仍有一定差距,具体表现为:因全套动作容量偏少,致使成套动作速度偏慢,动作力度不足;因跳步与转体技术不足而造成扣分次数较多;平衡技术不稳定;因带器械的技术和图形不好,造成扣分现象较严重;因运用器械能力不足,造成器械技术硬伤失误扣分较多。这说明我国集体项目运动员在某些身体技术和器械技术的训练上、规格上与世界先进水平存在一定的差距.  相似文献   
2.
3.
2002年初,Sybase就确定当年是自己的行业应用年。在加大研发和市场投入的同时,Sybase不断推出创新领先的技术和行业解决方案。其所倡导的企业应用集成更是吸引丁业界极大的关注。在年初拿下中国电信集团的全国智能网计费计算系统与重点计费改造工程两张大单赢得开门红后,随后更是捷报频传:中国电信西部11省本地电话网集中监控管理系统升级改造、中国人民银行现代化支付系统.中崮联通的短估计费系统、中国石化加油IC卡系统、北京市教委“北京市教育资源信息管理系统”等大单接踵而至,使Sybase在行业应用中全面告捷。  相似文献   
4.
贾宗文 《职业圈》2008,(2):37-38
文章叙述了联通陕西省分公司对企业文化的建设工作,指出应用企业文化教育全体员工,并提出了以四种精神建设陕西联通。  相似文献   
5.
联通主义作为数字网络时代催生的新型学习理论,强调以生生交互为主要形式的学习。为促进网络学习者的深层交互和协作创新,联通主义课程创设了有助于深度思考、互动联通的问题解决情境。为探讨联通主义学习中协作问题解决的发生与发展规律,研究以cMOOCs“互联网+教育:理论与实践的对话”第五期课程问题解决阶段12个小组的协作会话文本为研究对象,运用认知网络分析方法挖掘协作问题解决的教学交互规律。研究基于联通主义学习教学交互模型设计出适用于联通主义协作学习的认知编码框架,通过对不同问题类型、成员构成和协作质量的小组进行认知网络差异分析和质心位移路径分析,揭示出联通主义情境下小组协作交互的相关规律:问题类型影响小组走向高层次交互的路径,成员构成类型影响小组的交互倾向与意愿,协作质量与群体交互层次和程度密切相关。  相似文献   
6.
数字时代迎来了新的学习方式,而新的学习方式需要新的学习理论来指导,联通主义的学习观体现了与当前社会需求相一致的新型学习模式。本文从中学英语课堂网络教学的角度探索论述联通主义理论的应用。  相似文献   
7.
8.
互联网的广泛应用改变了高等学校的教育模式与教育理念。联通主义是互联网时代的核心学习理论。联通主义理论中,教师是课程的促进者、影响者和网络塑造者。学生则需要在教师的引导下积极主动的塑造自我的知识网络。本文以河北大学《生物化学实验》课程为例,探讨联通主义理论在高等学校实验教学中的应用,以期提升《生物化学实验》的教学水平。  相似文献   
9.
《新闻窗》2007,(3):51-51
本刊讯4月18日下午,“联通杯”2006都市年度人物颁奖典礼在贵阳市乌当区隆重举行。“都市年度人物”评选是由贵州都市报和中国联通贵州分公司共同打造的品牌公益活动,今年是第三届,  相似文献   
10.
档案数据开放共享是新时期加强档案资源体系建设与推动档案开发利用服务升级的必然趋势。政策环境、数字化转型以及社会需求的变化,催生并强化了档案数据开放共享理念,推动了其实现进程。文章通过分析大数据时代下档案数据开放共享的促成因素,构建了由主体协调机制、政策协同机制与平台联动机制三者组成的档案数据开放共享机制,并提出了落实主体协同合作、保障档案数据安全、优化资源统筹调配的推进策略,以期增强档案机构之间的协同与合作,激活零散档案资源价值,进一步拓展档案服务深度与广度。  相似文献   
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