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1.
谢辉  姚莉  宋波 《新闻前哨》2008,(8):53-54
改革开放三十年来,中国大众传媒在市场化道路上疾行,取得的成绩有目共睹。然而,真正的传媒巨鳄并非只意味着一栋或几栋摩天大厦,和西方发达而成熟的传媒业相比,我们的差距更多地体现在非物质层面,比如被普遍接受和遵守的主流价值观、对自身的批判与反思传统、议题设置的社会责任考量等等。  相似文献   
2.
一、在低俗娱乐现象之后,新闻娱乐化正产生连锁偏差我国正处在社会转型的特殊时期,社会经历着一场深刻的变革, 许多人对此还无所适从,从而产生紧张和压抑感,而娱乐特别是电视娱乐因为有着声画并茂的优势和没有文化水平限制的原因,最易营造轻松愉快的休闲氛围。因此,大量出现综艺节目是很正常的事情。问题是一些综艺甚至谈话类节目的低  相似文献   
3.
我接触游戏是高二的时候,很多人会认为在这个时候接触游戏,无异于“自杀”。因为高中的学习生活很紧张,而游戏又是极容易上瘾的,后果不堪设想。甚至有很多人把游戏的危害性与毒品相提并论,虽说有些夸张,但是细想也不无道理,毕竟现在屡屡见诸报端的孩子因为沉迷游戏而离家不归、  相似文献   
4.
迷失了自我的图书情报学教育   总被引:14,自引:0,他引:14  
本文分析了目前图书情报学教育的迷失,并对图书情报学教育应注意的几个方面提出了一些意见。  相似文献   
5.
中国报业市场继80年代初期的晚报复兴和90年代初期的扩版狂潮后,在20世纪90年代中期新兴市场经济的热潮之时,迎来了第三次快速发展时期。自1995年1月《华西都市报》在四川成都创刊开始,《燕赵都市报》、《楚天都市保》、《三秦都市报》、《大河报》、《华商报》等多家都市报应运而生。这批新兴的都市报从诞生之日起,就以清新可喜的风,  相似文献   
6.
我喜欢这句歌词。有时候我觉得那就是每个人内心的感受。我的世界变化太大、太迅速。很多人看到过去许多令人伤心的例子,认为我也会迷失。人们总是问我同样的两个问题:“你是如何开始的?”“你将如何保持成功?”  相似文献   
7.
王文娟 《辅导员》2014,(8):52-53,55
落实素质教育、培养学习能力、促进学生的终身发展,诸如此类的观点和话题,我们早就耳熟能详,但直至今日我们仍在很大程度上围着学生的分数打转转,拼尽全力去搏分数。很多老师在为分数而战的周而复始中迷失了自我,迷失了对教育的美好憧憬;很多孩子因为考试受挫而郁郁寡欢、望“学”生畏。分数是否代表学生的能力?能否促进人的终身发展?  相似文献   
8.
9.
高金国 《青年记者》2010,(16):117-117
浓墨重彩的“文化”背景下,“创意”的第一个问题,就是明白自己的目标是什么,产品给谁看、给谁用,谁会用、爱不爱用。  相似文献   
10.
家庭教育中儿童幸福的迷失体现为儿童教育的物质化、学业的高压化、发展的功利化和需要的边缘化,而家庭结构的变迁、传统儿童观的束缚和成人文化对儿童文化的压制使儿童在幸福的道路上越走越远,要回归儿童幸福需要提高父母的教育素养、营造良好的家庭环境和提升儿童的幸福能力。  相似文献   
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