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在国家留学基金管理委员会的策划并支持下,美国堪萨斯州立大学等六所美国、英国大学与中国农业大学等六所国内大学合作联合培养执业兽医博士(DVM)。这是我国在兽医教育领域,以新的模式和新的机制所开展的高层次人才国际联合培养的新探索,对于提高我国兽医临床学科人才培养和科学研究水平具有特别重要的意义。那么,执业兽医博士培养合作项目的起因与目的是什么?这一合作的模式与机制有哪些创新之处?促使这一合作成功的关键因素是什么,前景与挑战有哪些?这一合作对堪萨斯州立大学和其他参与的美方大学将带来哪些积极影响?带着这些疑问,本刊记者专访了该项目的外发发起人、美国堪萨斯州立大学兽医学院院长拉尔夫·理查森(Ralph Richardson)教授。拉尔夫·理查森于1969年毕业于堪萨斯州立大学,获生物学专业学士学位,1年后获堪萨斯州立大学兽医专业博士学位。之后的两年,他服役于美国陆军,军衔上尉。离开军队后,他在普渡大学实习一年,1973年进入密苏里哥伦比亚大学的一个小型动物内科部门工作。在弗罗里达州迈阿密工作一段时间之后,他于1976年5月被任命为普渡大学小型动物门诊部医学助理教授,之后晋升为副教授,并于1984年7月成为内科比较肿瘤学教授。1987-1998年,他任普渡大学兽医临床科学部部长。1998年,他回到母校堪萨斯州立大学,出任兽医学院院长至今。任职于普渡大学期间,他对人畜比较医学产生了兴趣,尤其关注伴侣动物(猫狗)自然发生的癌症,因为这可以作为研究人类癌症治疗的动物样本。作为研究的一部分,他花了三个月时间参与堪萨斯大学医学中心临床肿瘤专业培训。他还积极参加各种学术、专业及学者组织和团体,是美国大学兽医内科学内科和肿瘤学领域双认证专科医师,是美国兽医协会、美国兽医学院、美国兽医癌症学会等专业机构的会员,还是堪萨斯动物健康机构院长联席会委员。因为本科教学水平突出,他获得了许多奖项和赞誉,包括1次诺登教学奖(Norden Teaching Award),2次校友本科教学奖(Alumni Undergraduate Teaching Award),并分别被美国堪萨斯兽医协会、美国癌症协会印第安纳州分会评为"2003年年度兽医学家"、"1996年年度精锐兽医学家"(The Paws Veterinarian)。 相似文献
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太平洋战争爆发后,美国逐渐意识到中国在东亚对日本的牵制作用,决定加强同中国的合作,设立了中国战区,蒋介石成为中国战区的总司令.作为中美合作的一个重要标志,美国总统罗斯福任命史迪威为中国战区军事参谋长,于1942年3月6日派遣其来到中国. 相似文献
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在2020年2月初举行的奥斯卡颁奖典礼上,纪录片《美国工厂》一举拿下奥斯卡最佳纪录片奖。就中美观众、媒体对于《美国工厂》的评价、反馈中所涉及到的共同交集部分进行分析,可以在跨文化传播的背景下探寻中美两国如何谋求共生共存之道。美国观众对于跨文化合作中的冲突性因素更加关注,而中国观众以一种开放、包容且非对抗性的态度来看待中美两国文化差异,显得更为理性。中美媒体对于《美国工厂》的评价差异,集中在两国工人对待工作的不同态度以及对于人生幸福的理解上,这恰恰是中美文化价值观的差距之所在。通过中美观众对于《美国工厂》所引发的大量讨论可知,尽管一些观点针锋相对、迥然不同,甚至充满意识形态性,有的不乏曲解,但是中美人民的合作之道十分清晰。第一,不论是中美观众,还是中美媒体、影评人,双方的差异来自于文化价值观,这和影片中处处能看到中国管理模式与西方工会制度的激烈交锋高度一致。第二,在对于劳动、幸福观等人生价值的追求上,中美也存在着较大差距。第三,中美合作之道在于互相了解后共同创造一个新世界。 相似文献
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在六次赴美远程教育交流、培训的基础上,中国教育技术协会高校远程教育专业委员会、中国青年国际人才交流中心和中央广播电视大学组织了2005中美远程教育论坛。本文介绍了论坛集中研讨的有关远程教育质量保证的一些深层次问题,描绘了两国专家交流、分享的远程教育经验。作者认为,优质教学资源开发、教师培训、学习支持服务、教学评估得到普遍关注。各大学的观念、政策和做法在教学实施中不尽相同,包括对学校内同层次教育质量标准同一性的认识。美国一些高校为强化同一性,采取了高收费、严格控制生师比、完善学习服务、要求学生和相关机构定期评估等政策和措施。 相似文献
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以Thomson Reuters公司的Science Citation Index-expanded为数据源,选取2006-2011六年的中美合作论文为样本,从科学计量学的视角分析了香港对中美合作论文增长的贡献,中美合作论文的维度结构,并从平均增长量和平均增长速度两个方面,确定了对中美合作论文贡献最大的学科领域。最后,探讨了中国成为美国第一科学合作国的原因。 相似文献
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王书新 《洛阳师范学院学报》2012,(11):99-102
对体育教育专业健美操专选课程培养目标、教学内容、教学手段、学生能力培养、考试模式等教学现状进行调查与分析,指出体育教育专业健美操专选课程教学存在的问题,探讨健美操专选课程教学改革的新思路,以期培养符合中美合作办学理念的复合型高质量健美操人才,并为体育教育专业健美操专选课程教学改革提供参考. 相似文献
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