如何让法制教育进入中学生物课堂     

姚宝林 《贵州教育》2014,(19):35-37

正近些年,青少年违法犯罪现象呈上升趋势,有低龄化、团伙化、危害程度严重化的特点,根本原因在于青少年法制观念淡薄,缺乏基本的法律常识。加强中小学法制教育,是落实依法治国基本方略,落实育人为本,德育为先的必然要求,是引导和帮助青少年学生健康成长、预防未成年人犯罪、培养社会主义法治国家合格公民的重要举措。我们的地方教育如果忽视法制教育和道德品质形成的教育,将会是一种缺失的畸形教育。中学生物教学恰切地渗透法制教育思  相似文献   

未成年人保护中的学校教育责任     

陈粮宜 《新教师》2020,(3):10-11

2019年10月26日,十三届全国人大常委会第十四次会议分组会议审议了《未成年人保护法(修订草案)》(以下简称《未保法(修订草案)》),《预防未成年人犯罪法(修订草案)》(以下简称《预防法(修订草案)》)。随着时代的变迁,以及社会经济、政治、文化的快速发展,未成年人的保护问题不断产生,如家庭暴力、校园霸凌、网络成瘾等现象引发了社会多方的警觉与担忧。此外,未成年人犯罪低龄化、团伙化、手段成人化等不良趋势也引人重视。学校作为未成年人成长的重要空间,对未成年人负有不可推卸的教育责任。基于学校在未成年人保护中所扮演的角色,本文建议从以下四个方面入手,强化以学校为主体的未成年人保护。  相似文献   

浅谈青少年犯罪的预防     

刘叶 《宁夏教育》2007,(7):124-124

随着我国经济的迅猛发展，市场经济的进一步确立，与之相伴而生的失业、贫富差距等社会问题，也促使青少年犯罪正朝着低龄化、恶性化、团伙化、网络化方向发展。青少年犯罪已成为一个严重的社会问题，预防和减少他们的犯罪是社会的大事，需要得到社会的共同关注和不懈努力。根据青少年的犯罪特点，我们应做好以下工作。  相似文献   

古人防假币的七种妙招     

刘志杰 《收藏界》2012,(6):72-72

自宋朝发行纸币开始,制造假币的行为就已出现。南宋查获的一起伪钞案中,一次性起获假币30万元,参与造假者53人,犯罪人分工明确、各司其职,明显呈规模化、团伙化倾向。  相似文献   

未成年人犯罪心理分析     

霍小霞 《山西教育(综合版)》2005,(6):12-13

人类发展到今天,“未成年人犯罪”在世界范围内被列为吸毒贩毒、环境污染之后的第三大公害。未成年人的犯罪数量呈现逐年增多,并且向低龄化、团伙化、恶性化发展的态势,对社会稳定造成了严重的危害。据统计,我国2.2亿青少年学生中,平均每分钟就发生一起刑事案件。中国青少年犯罪研究会的统计资料表明,近年来,未成年人犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上,其中十五六岁的少年犯罪案件又占到了未成年人犯罪案件总数的70%以上。未成年人违法犯罪大致有以下几种情形:从不良行为、恶作剧发展到违法犯罪;从“学困生”发展到思想品德和功…  相似文献   

新课标下政治课渗透法制教育的微思考     

蔡以红 《贵州教育》2016,(5):44-45

据统计,近些年来,青少年缺乏法律知识及法制观念淡薄,导致青少年犯罪率上升,呈低龄化团伙化恶性化特点,这已成为一个严重的社会问题。造成这一问题的主要原因是现今中学生法律意识教育上仍然存在问题,严重制约着中学生法律意识、法律素质的提高。中学生法律意识教育能够使中学生形成正确的法律意识和具有良好的法律素质,预防和减少学生违法犯罪,促使他们养成依法办事,遵纪守法的良好习惯,促进学生的健康成长。这也  相似文献