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1.
2.
任武 《中学生数理化(高中版)》2014,(4):50-50
<正>数学不仅是锻炼思维的体操,而且是解决生产生活中一些问题的重要工具,更是其他学科的基础.我们既要学习有用的数学,又要学习有价值的数学;既要搞清楚数学知识的来龙去脉,又要注重数学知识之间的横向联系.我们不能只教给学生教材,要学会整合教材,使不同层次的学生在不同的阶段学到丰富多彩的数学知识.在高三第一轮复习中,笔者根据高考大题所涉及的基本知识点进行教材整合.新教材是为了适应教育体制的改革而产生的,在高中数学新教材教学中,若能根据基本知识点合理整合教材,通过灵 相似文献
3.
4.
5.
在当前的教育体制下,学生在中考、高考中的成绩高低,是学校 教育是否成功的重要标志之一,是社会、家长和教育行政主管部门评 价一个学校办学水平的重要的标准。教师们比拼的是学生考试成绩, 成绩下降就要被学校或主管上级解聘或者低聘。在这样的逼迫下,考 评标准所要求的考试成绩对教师的压迫空前残酷,有的方面甚至变成 了对普通教师良知的拷问。量化考评制度对教师的压迫必定会转移给 学生。教师为了提高教学成绩,没有时间也无法自觉主动地让学生自 学扩展知识面,提高素质,锻炼动手能力等等。他们不得不为了学生 的考试成绩而教学,上课就是成了固定模式:讲课,做练习,讲练 习,考试,讲试卷。这样培养出来的学生考试成绩高,但素质却提不 高。 相似文献
6.
宋臻 《职业技能培训教学》2004,(10):32-33
二十年以后，我们会过着一种什么样的生活？薪酬水平如何？2024年，你最大的愿望是什么？2024年，社会将会怎样？ 相似文献
7.
《基础教育改革动态》2006,(14):28-30
素质教育从本质来说，就是以提高国民素质为目标的教育。实施素质教育本来就应该是教育的本义和宗旨，但是由于许多主客观复杂因素的影响，特别是应试教育的众多弊端，从而影响了素质教育的全面实施和高素质人才的培养。 相似文献
8.
试论奥尔夫音乐教育体系在中国传播的局限性 总被引：3，自引：0，他引：3
张夏琴 《青岛大学师范学院学报》2002,19(4):74-76
当今世界对国民音乐教育和学校音乐教育最具深远影响的有三大音乐教育体系 ,它们是瑞士的达尔克罗兹体系 ,匈牙利的柯达伊体系和德国的奥尔夫体系 ,其中奥尔夫音乐教育体系在中国的传播性最强。奥尔夫音乐教育体系的核心思想是原本性 (ＤａｓＥｌｅｍｅｎｔａｒｅ) ,也是这个体系最突出的特点。“原本”的拉丁文是ｅｌｅｍｅｎｔａｒｉｕｓ,意即“属于基本元素、原本素材的、原始起点的、适合于开端的”。原本的音乐又是什么呢 ?原本的音乐决不只是单独的音乐 ,它是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的 ,它是一种人必须亲自参与的音乐。奥尔… 相似文献
9.
素质教育背景下的艺术教育现状分析 总被引：2，自引：0，他引：2
素质教育是着重培养学生全面发展的教育,它为艺术教育的发展提供了良好的教育大环境。但是,素质教育背景下的艺术教育现状仍令人担忧。究其原因,乃是受到教育体制的转轨以及艺术教育自身发展滞后的影响。 相似文献
10.
当前 ,大型企业集团在建立现代企业制度的同时 ,正面临着同步建立起适应市场经济要求和企业发展需要的现代企业教育制度的重要任务。而确立相应的教育培训体制则是实现现代企业教育制度的组织保证。一、建设大型企业集团教育培训体制的一般原则强化———对教培体制的安排应有利于强化企业员工的岗位培训、继续教育和高级人才培养 ,而不是削弱、甚至推向社会。共管———对教育培训工作 ,集团党政都要加强领导、共同关心 ;在研究教培工作时 ,不仅要研究业务培训 ,还要关注员工的思想政治教育和企业文化、精神文明建设。按需———体制建设应… 相似文献