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1.
火花上的JP1     
  相似文献   
2.
笔者近日整理藏品,发现一套“奔马”火花。根据回忆,这套火花是笔者于1982年因事赴广州,在广州白云机场小卖部购得的。这套火花,其中有四枚图案与1978年5月  相似文献   
3.
马智勇 《档案》2008,(2):38-38
时光荏苒,岁月悠悠。一切都如滔滔的黄河水滚滚东逝,但一些往事如溅起的美丽浪花而映射出一个个故事。近日,笔者在兰州黄河北见到一位老人,他给我出示了我省第一枚火花,并娓娓讲起这枚火花诞生的前后故事……  相似文献   
4.
上海电视新闻中心2006年精心策划推出中国大陆第一档互动式电视新闻辩论节目。该节目的自我定位是:力图通过辩论形式,展开对新闻话题、新闻人物、新闻事件乃至公共事务的讨论,让事实在辩论中变得更加清晰,让观点在辩论中产生智慧的火花。节目的自我宣传是:你不能改变事实,但可以改变看法。《撞击》,让你听到不一样的声音。  相似文献   
5.
写作灵感,是写作过程中的一种“心理跳跃”或顿悟,它是通讯员“长期积累,偶然得之”的结果,是通讯员写作构思过程中进发出来的思维火花。正是靠这些“火花”并最终形成燎原之势,才能成就我们的整篇稿件。  相似文献   
6.
比较阅读是指将内容或形式相近或相对的两篇文章或一组文章对比阅读,将其主旨、内容、写法等方面进行对照和鉴别,从而深化思维,活跃思想,开阔眼界,提高鉴赏力。比较阅读是全面提升学生语文素养的重要方法。部编语文教材在七年级下册第五单元设置了一个单元的比较阅读内容。单元导读中即明确提出:"建议运用比较的方法阅读,分析作品之间的相同或不同之处,以拓展视野,加深理解。"这是本套教材的一个创新之处。  相似文献   
7.
先生说过:“发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。”而《新课标》也提倡把提问的主动权交给学生,还教学以本来面目。古人说得好:“学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进”。在教学中,培养学生的问题意识,使学生敢问,会问,走好迈向科学探究的第一步。  相似文献   
8.
<正>"春花秋月何时了,往事知多少!"每当回首往事,人们心中或燃起喜悦的火花,或平添几多惆怅。往昔的光阴已然流逝,但印刻着岁月痕迹的档案却把一个人、一个家族、一座城市,乃至整个国家与民族的记忆留存了下来,延续着人类社会文明的根基。今年6月9日揭晓的第二批上海市档案文献遗产即是城市记忆的珍萃,浓缩了城市历史的精华。当我们走近它们时,那一段段如烟往事彷佛触手可及,历历在目。  相似文献   
9.
《数学课程标准(2011年版)》倡导“四基”,明确了“四基”的内涵:掌握数学基础知识,训练数学基本技能,领悟数学基本思想和积累数学基本活动经验。基本活动经验作为“四基”的重要内容之一,理应引起重视。基本活动经验是个体在经历了具体的学科活动之后留下的、具有个体特色的内容,既可以是感觉、知觉的,也可以是经过反省之后形成的经...  相似文献   
10.
子曰:"学而不思则罔,思而不学则殆。"不读书、不学习的人,会变得愚昧无知;只读书、不思考的人,也只会徒费精力而一无所获。所以,勤读书、善思考的人才会具有灵气和智慧。勤读善思,可以引领一个人从黑暗走向光明,从浮躁走向宁静,从野蛮走向文明。下面是我班同学在读书、思考中迸发出的"智慧火花",展示出来与大家交流、分享。  相似文献   
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