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1.
蔡丁友 《试题与研究：高中理科综合》2020,(6):0037-0037
化学是一门与日常生活紧密联系的学科。教学过程中,一方面,教师注重引导学生们将生活中的化学常识与课本中的理论知识联系起来,不但扩展了学生的知识面,而且激发了学生学习化学的兴趣。另一方面,注重引导学生应用理论知识解决实际问题,从而增强了学生的实际应用能力,提高了学生化学学科的核心素养。 相似文献
2.
《山西教育(综合版)》2021,(2):53-56
探究课影响下的孩子王玉娟2017年9月份开学,一年级的孩子们开始尝试一种新的学习方式——融合探究,也就是从生活中发现问题、提出问题,从而展开学习和研究,最终自己解决问题。这样的学习方式将孩子的学习和生活紧密联系在了一起,我们欣喜地发现,这些"小豆芽们"悄悄地发生着变化。首先,孩子们思维特别灵动,做的东西特别富有创造性。 相似文献
3.
柯美玲 《教育界(基础教育)》2021,(11)
在道德与法治课堂上,教师对学生进行学情分析,联系学生生活实际,合理巧妙地使用生活素材,对培养小学生正确的世界观、人生观和价值观,提高课堂教学效率,以及提升学生的道德素养有着重要意义。 相似文献
4.
5.
一糕印、饼印、粿印形制各异、工艺精美,是颇为珍贵的民间艺术创作和文化创造。不仅代表着闽台两地的饮食文化,也反映两地的习俗信仰、节庆生活;同时也显现出艺术与生活结合为一体的传统风俗,在福建、台湾等地年节婚庆、敬神祭祖等传统民俗活动中都有广泛的传播。木制糕饼粿印模以雕刻的手法制作。 相似文献
6.
7.
如今,科学技术的发展日益迅猛,它在为人们带来便捷生活的同时,也容易被不法分子所利用,进而威胁人民安全与社会稳定。技术治网,作为构建网络综合治理体系的重要组成部分,要求各主体善用科技的巨大能量,为社会健康发展创造福祉,为清朗网络空间贡献力量。 相似文献
8.
9.
在以往的数学教学过程中,很多教师为了可以有效地提升学生应对数学题目的能力,在教学时习惯于让学生通过大量的数学题目的练习来提升数学水平的效果。而在当前的教学背景下,这种教学方式已经无法满足提升学生综合素养的基本要求。本文从充分地结合生活实际、将生活问题转化为数学问题、充分挖掘数学知识奥妙以及展开合作式教学模式这几个方面来简单阐述了小学数学教学中培养学生实际问题解决能力的相关策略。 相似文献
10.