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作为一名小学班主任，创建和谐的班集体，是我义不容辞的责任。二十多年的教育历程，更让我深切感受到：创建和谐的班集体，是我幸福的责任。 相似文献
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《中华活页文选(高中版)》2011,(2):66-67
“匈奴示弱”事见《史记·刘敬叔孙通列传》。这则故事讲的是西汉时刘敬劝谏刘邦放弃攻打匈奴而刘邦因不听劝阻导致战争失败的事。汉高祖七年（前200）韩王信在大同地区叛乱,并勾结匈奴企图攻打太原。刘邦未听刘敬的劝阻,领兵不慎进入匈奴包围圈,在白登山被围七天七夜,最后用陈平计才得以脱身。刘敬在匈奴虽然只见到弱兵和瘦马,却没有被表象蒙蔽,而是识破了匈奴隐匿实力的诡计,断定匈奴是想出奇制胜。刘邦在失败之后敢于认错,也可算是英主。 相似文献
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巴布 《小星星(作文100分)》2016,(Z1):13-18
奇怪的事儿发生在那天上午,地铁里有人喊"抓贼"。等我挤过去一看,一个大嫂拉着一个跟我差不多大的女孩大声训斥,旁边是一个不知所措的老爷爷。"这么小的孩子,没家教,竟然当小偷!"我离女孩很近,她始终低着头,抱住胸前的书包,既不解释也不辩解。我一眼看见她的校徽,一时义愤填膺——桃源中学的同学,只听说过有抓小偷的,从来就没有当小偷的。"大嫂,你是不是弄错了?这 相似文献
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走进语文课堂，部分教师在教学中表现出的过于强势已是不争的事实，比如教学中教师总是占据着绝对的主导地位，不仅牢牢地主宰着课堂，而且教学言论亦是百分之百的权威。而在一些公开课上，有的教师更是为了追求所谓的“视觉效果”和“感官效应”，“一味地迷恋于自己之所好而一往无前，一味地宣泄个人的情怀而一泻干里， 相似文献
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曾经看到这样一个故事：瑞典人克洛普以登山为生。1996年春，他骑自行车从瑞典出发，历经千辛万苦，来到了喜马拉雅山脚下，与其他12名登山者一起登珠峰。但在距离峰顶仅剩下300英尺时，他毅然决定放弃此次登峰，返身下山。那意味着前功尽弃、功败垂成啊。而他做出这个决定的原因在于，他预定的返回时间是下午2点，虽然他仅需45分钟就能登顶，但那样他会超过安全返回的时限，无法在夜幕降临前下山。同行的另外12名登山者却无法认同他的决定，不听他的劝告，毅然向上攀登。虽然他们中的大多数到达了顶峰，但最终错过了安全返回时间，葬身于暴风雪中，让人扼腕叹息。 相似文献
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浅谈“示弱策略”在体育教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
教学中教师向学生“示弱”不是无能的表现,它是一种态度、一种策略,也是一种风格。在教学中适当的应用可以盘活课堂还能增添和谐的互动氛围,主要表现为：真示弱,化尴尬为掌声;假示弱,变矛盾为动力;巧示弱,借幽默为风格。 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2011,(5)
妈妈看到女儿买了一条新裙子很漂亮,就拿来试穿一下,穿上后腰围部分太紧,但勉强还扣得上。女儿见状,颇为心疼地说：＂妈,我的裙子都被你撑大了!＂
妈妈也不甘示弱：“我的肚子还不是被你撑大的！“’ 相似文献