学生的有感而发——对学科基础课程的小班化教学     

《教育教学论坛》2018,(13)

根据学生的课程小结整理,从学生的角度,在学习心态、上课效率、作业批改、课间答疑和收获等方面探讨学位基础课《结构力学》实施小班化教学的效果和收获。  相似文献   

给自考生上好《结构力学》的几点体会     

杨婷连 《广西高教研究》2002,(2):79-80,91

根据自考生的特点，结合作者的教学实践，谈谈上好结构力学的几点体会。  相似文献   

微课堂与传统课堂在《结构力学》教学中的联合应用     

《教育教学论坛》2017,(10)

基于微信公众平台建立了《结构力学》微课堂,将含有多媒体课件、每章的学习重点和难点、疑难习题、典型例题等教学资源及时地共享给学生,实现了《结构力学》课程与新型现代化教学模式的接轨。将微课堂与传统授课进行紧密结合,通过课堂实践,师生反馈效果较好,该教学方法不仅提供了学生自主学习的环境,而且能更好地满足学生对不同知识点的个性化学习,拓展了学生学习的时间和空间。  相似文献   

结构力学双语课程作业的创新性设计     

《教育教学论坛》2020,(4)

结构力学作为土木工程专业的专业基础课程,对学生的分析能力、计算能力和逻辑思维能力都有着较高的要求。由于结构力学双语课程的讲解和作业考试的语言都非母语,所以学生在完成教学目标时面临更大的挑战。文章根据结构力学双语课程的特点,对于较难讲授和掌握的知识点设计了与传统习题模式不同的作业形式,取得了良好的教学效果。  相似文献   

结构力学的创新在于实用——“结构力学”精品课程建设体会     

张延庆 《科学中国人》2010,(12):110-111

<正>土木工程是伴随着人类社会的进展而发展起来的,它所建造的工程设施反映出各个历史时期社会经济、文化、科学、技术发展的面貌,是社会历史发展的见证。远古时代,人们就开始修筑简陋的房舍、道路与桥梁,以满足简单的生活和生产需要。后来,随着人类社会的进展,兴建了城池、  相似文献   

应用型本科院校“结构力学”课程教学探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

顾荣蓉 《科教文汇》2010,(36):107-108

基于应用型本科院校的人才培养目标,以提高教学质量和学生应用能力为主旨,从学习方法、教学内容设计、教学方法设计几个方面,对结构力学课程教学进行探讨。  相似文献   

10周游泳运动对生长期大鼠骨量及结构力学特性的影响     

李建设  陈敬  张绍岩 《山东体育学院学报》2010,26(6)

目的:通过动物实验探讨10周不同强度游泳运动对生长期大鼠骨量及骨生物力学特性的影响.方法:以4周龄雄性SD大鼠为研究对象,分为正常对照组、实验对照组、无负重组、3%负重组、6%负重组及9%负重组,游泳训练共10周,每周训练6天,每次60分钟,观察10周不同强度游泳运动对生长期大鼠骨密度(BMD)、骨矿含量(BMC)和骨的结构力学[包括弹性载荷(Fe)、最大载荷 (Fmax)、断裂载荷(Fb)、弹性桡度(De)、最大桡度(Dmax)、断裂桡度(Db)和能量吸收(U)]的影响.结果:实验后大鼠股骨Fmax和U无负重组低于对照组(P<0.05,P<0.01);3%负重组Fmax,De,Dmax,Db和U高于对照组和无负重组(P<0.05,P<0.01),BMD和BMC显著高于无负重组(P<0.05);6%负重组各指标均显著高于对照组和无负重组(P<0.05,P<0.01),Fmax显著高于3%和9%负重组(P<0.05,P<0.01);9%负重组De,Dmax,Db和U显著低于对照组(P<0.01),但Fb显著低于6%负重组(P<0.05),U显著低于3%和6%负重组(P<0.05,P<0.01).结论:适宜强度的游泳运动增加了生长发育期大鼠的骨量积累,对骨结构力学特性有良好的促进作用,游泳强度不同,作用效果也不同.  相似文献   

结构力学教学与综合素质培养     

《教育教学论坛》2015,(41)

本文主要探讨结构力学教学与综合素质的培养。在教学过程中,灌输知识的同时,要着重培养学生的思维能力、创新能力、自学能力、现代计算机应用能力和实践能力。培养综合素质并无固定模式,教学过程中,要结合学科和课程特点进行研究,并随社会发展、科学进步不断发展,教师要不断对自己充屯,积极提高自身的综合素质,教学过程中注重基础知识并善于强化问题意识,激发学生的学习兴趣,进行有效的积极的引导,才能为社会培养出综合素质较高的急需人才。  相似文献   

桥梁动测在结构力学教学中的应用     

吕伟荣  徐驰  丁时宝  谢献忠  刘雪梅 《长春教育学院学报》2015,(23):60-61

本文针对目前在结构力学教学中存在重理论知识、轻实践运用的一些问题,特节选机动法作超静定梁影响线中的内容,尝试将桥梁动测的位移及应变与课程中的理论相结合来开展教学,让学生学会理论结合实践,为结构力学的教学改革与创新提供参考。  相似文献   

应用型高校结构力学课程教学研究     

邓林 《黑龙江科技信息》2014,(24):131-131

分析了应用型本科院校土木工程专业的特点,对土木工程专业结构力学课程的教学改革进行了探讨,对如何围绕应用型特色进行课程建设给出了经验和建议。  相似文献