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1.
文章选取某高职院校化学专业的一个班进行了为期一个半月的教学实验,并在实验前后分别进行测试。统计测试成绩,用配对检验的方法,对前后成绩平均数的差异进行了显著性检验。检验结果表明:翻转课堂模式可有效提升高职有机化学教学质量,尤其是可以提升中下等学生的有机化学学习效果。 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(8)
有机推断题可以全面地考查学生的综合分析和逻辑思维能力,同时也是高考的热点。就如何提高高中化学有机题推断思路展开阐述。 相似文献
3.
根据螺旋理论推断脂肪族化合物的绝对构型 总被引:1,自引:0,他引:1
脂肪族光学活性化合物,特别是链状化合物,可根据笔者提出的螺旋理论,对几个较稳定的构象进行计算,由计算结果和构象分析确定其旋光方向,再与测定的旋光方向相对照,同样可以推断出其绝对构型. 相似文献
4.
以知识分享的理念重塑企业文化 总被引:4,自引:0,他引:4
在阐述了知识分享和企业文化基本概念的基础上,从博弈的角度对基于分享和基于藏私的文化进行分析,推断出基于分享的文化对集体竞争力的促进作用大于基于藏私的文化。并对影响分享文化的一些因素进行了探讨,提出了如何建设基于分享的企业文化。 相似文献
5.
数学猜想作为一个动态的思维过程,是数学探究活动的核心,数学猜想在数学探究性活动中的基本思维形式主要有以下3种:(1)直觉判别,这种判别通常在经验判别和审美判别2个层次上具体进行;(2)直觉想象,它实质上是思想的内插法,既在一系列已确定的事实之间填补空白,它主要表现为物理直觉想象与几何直觉想象;(3)直觉推断,它是指由一个或几个直觉判别,直接推出另一个直觉判别的思维过程。 相似文献
6.
化学工艺流程题是将化工生产过程中的主要生产阶段即生产流程用框图形式表示出来,并根据生产流程中有关的化学知识步步设问,形成与化工生产紧密联系的试题。纵观近年来各地市化学中考试题,工艺流程题逐渐取代了传统的抽象推断题,成为一种比较流行的考查题型。由于此类题目具有阅读量大、流程图抽象、学生日常接触较少、素材选取范围广、考查内容综合性强等特点,学生往往表现出陌生、畏惧、无从下手等情况,因此探讨工艺流程专题复习课教学具有积极的现实意义。 相似文献
7.
8.
1 巧用各周期元素种数的取值特征首先 ,我们来分析每周期的元素种数n的取值特征 .第 1周期元素的n =2 =2× 12 ;第 2、3周期元素的n =8=2× 2 2 ;第 4、5周期元素的n =18=2× 3 2 ;第 6、7周期元素的n =3 2 =2× 42 ;… .根据其取值特征 ,很容易记忆各周期的元素种数 .其次 ,可由此推出每周期惰性元素的原子序数Z .第 1周期氦的Z =2 ,第 2周期氖的Z =2 + 8,第 3周期氩的Z =2 + 8+ 8,第4周期氪的Z =2 + 8+ 8+ 18,第 5周期氙的Z =2 + 8+ 8+ 18+ 18,第 6周期氡的Z =2+ 8+ 8+ 18+ 18+ 3 2 ,… ,由此方法容易推出惰性元素的Z ,并可用于解题 … 相似文献
9.
隐喻是语言的升华了的艺术形式,亦是诗化的语言形式,是语言的信息功能和美学功能的有机结合。本文试从对隐喻的辨认和推断出发,基于其在句中的不同“表现”,理解并掌握隐喻的实质,进而对隐喻作出恰当的翻译。 相似文献
10.
中学化学中涉及的物质颜色五彩缤纷。同学们在学习中常常把物质的颜色记混、记错或不知道某些典型物质的颜色,给某些问题的解决特别是推断题的解决带来很大困难。现将中学化学中常见物质的颜色归纳如下,以供参考。 相似文献