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1.
李俊 《中学化学教学参考》2020,(3):6-9
教材编写者依据一定的编写理念和指导思想编写教材,理解这些编写理念和指导思想在教材中是如何体现和落实的,对于解读教材具有非常重要的意义。基于变化和特点的视角,从教材的体系结构、内容的选取、课标变化对教材的影响、呈现方式的特点四个方面,通过教材中的具体案例阐述了教材编写的具体思路。修订后的教材全面落实了课程标准的要求,更加注重学科性和逻辑性,更加简明、通俗易懂。 相似文献
2.
4.
5.
文[1]研究了2011年全国高中数学联赛安徽赛区初赛试卷第12题:设点A(-1,0),U(1,0),C(2,0),D在双曲线x^2-y^2=1的左支上,D≠A、直线CD交双曲线x^2=y^2=1的右支于点E,求证:直线AD与BE的交点P在直线x=1/2上. 相似文献
6.
7.
8.
张捷 《中学数学教学参考》2014,(1):29-30,34
在福建泉州鲤城区组织举办的以“体现知识的形成过程,促进学生的自主探索”为主题的数学教研活动中,方冠明老师执教的“一次函数的性质”一节课,给与会教师留下了深刻印象。现对本节课做回顾评析,与各位同行分享交流。 相似文献
9.
胡贵平 《数理化学习(高中版)》2014,(8):17-18
导数是研究函数性质的一种强有力工具,利用导数可解决函数单调性、极值、最值等问题,三角函数是函数的一个特例是函数概念的下位概念,解三角函数问题时,一般思路是通过恒等变形,利用三角函数的性质求解.但是若能注意题目的特点,利用导数处理相关问题,不仅可以突破难点,开拓思路,提高解题效率,而且简单易懂,便于掌握. 相似文献
10.
结合例句,对辛集方言中有而普通话没有或少用的惯用语进行了释义,并分析了其中的特殊"子"尾、谓词性惯用语所表示的行为与方向、态度及固定程度等问题。 相似文献