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4.
王林 《扬州教育学院学报》2006,24(2):56-57
工程造价的控制应该贯穿建筑工程项目的全部过程,它不仅是工程竣工验收及后评价阶段的结算,更应该注重投资决策和设计阶段的投资估算,以及通过招投标和施工阶段的竞争降低工程造价。因此对工程造价进行全过程控制是工程造价管理发展的必然趋势,也是工程造价管理工作者追求的目标。 相似文献
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6.
吕火明 《小学教学(数学版)》2011,(11):12-13
＂重视估算＂是《课程标准》中对小学数学教学提出的要求。如何实现呢？新教材用较多的篇幅来渗透或开展估算教学,而估算方法不是一成不变的,要根据具体的内容、问题解决的目的等,有区别地选择估算方法。这对提高学生的数感、培养学生解决问题的能力是有帮助的。 相似文献
7.
小学数学新教材中安排了与生活实际密切联系的内容一估算。估算不仅有助于快速判断计算结果的正误，也可以使学生通过估算判断或推算生产、生活中不需要准确计算结果的数量。学习好估算有利于学生今后的学习、工作和生活。下面就如何培养学生的估算能力谈谈自己的体会。 相似文献
8.
重视估算教学是小学数学课程改革的最主要变化之一,其重要性和必要性是不容置疑的。然而,在教学过程中我们发现估算教学并非一帆风顺,普遍认为教师难教,学生难学。这就需要教师用心走进估算,善于发现估算教学为什么＂难＂,并积极寻找和采取有效策略改进教学，提高估算教学质量。 相似文献
9.
在国内,20世纪90年代以后编写的教科书和教学大纲开始引入估算的内容，由于仅作为选修的内容来安排，因此相关的研究并不多，从而导致教师对估算这部分内容不重视．学生的估算能力普遍比较低。估算是一种思想感悟与意识的统一体．教师应让学生了解估算是解决问题的一种快速的近似计算方法，通过近似值、直觉、构造图形等，树立估算思想．培养学生快速解答题目的能力。 相似文献