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1.
2.
3.
小安 《大学生》2020,(2):60-61
我去了心理咨询中心我目前研究生二年级在读,正准备申请攻读博士。2017年冬末,由于受到外部事件冲击,我的情绪很低落,一直拖到2018年4月,完全没法生活,撑不住了才去学校心理咨询中心寻求帮助。当时,我对外界的反馈能力已经有一点点异常,对一些刺激不是很敏感,可能长时间持续的低落情绪已经在生理上产生了影响。与校心理咨询中心的老师交谈后,老师觉得可能是抑郁,直接办转院到北医六院精神科,做了各种测试和量表,结果显示是很严重的抑郁和焦虑,确诊为躁郁。然后就开始药物治疗(舍曲林和优菲),药物对我很有效,并没有明显的副作用;大概8个月后抑郁已经好很多了。  相似文献   
4.
本文采用文献资料法、综述法,以"运动处方""治疗""抑郁症"等为关键词,在中国知网、超星发现等文献网站,搜索相关文献,进行归纳总结。得出结论并提出建议,旨在整理出运动处方治疗抑郁症的研究现状,为今后的研究发展提供参考。  相似文献   
5.
目的:探讨女大学生具体生活事件和抑郁的关系,为学生抑郁问题的预防、干预和学校思想政治教育提供一定的理论依据。方法:采用青少年生活事件量表和Beck抑郁问卷对384名女大学生进行问卷调查。结果:除个别生活事件项目外,其它均与抑郁有显著正相关;回归分析表明,不喜欢上学、考试失败或不理想、家庭经济困难和当众丢面子对抑郁形成的影响较大,预测作用也较大。结论:女大学生生活事件与其抑郁存在广泛的正相关关系,4项生活事件对女大学生抑郁有较大的预测作用。  相似文献   
6.
为了了解大学新生抑郁的现况及不同因素对抑郁水平的影响.文章采用自行设计的一般资料调查表、抑郁自评量表(SDS)对安徽工业经济职业技术学院618例新生进行调查,调查其抑郁水平并分析其影响因素.结果显示 新生有280例无抑郁,占调查总人数的45.4﹪;有193例轻度抑郁,占调查总人数的31.2﹪;有133例中度抑郁,占调查总人数的21.5﹪;有12例重度抑郁,占调查总人数的1.9﹪;大学新生在性别、是否独生子女、是否班干部、是否有留守经历等维度的抑郁得分比较有统计学意义.得出大学新生抑郁程度良好,重度抑郁较少;性别、是否独生子女、是否班干部、是否有留守经历等因素对抑郁水平有影响.  相似文献   
7.
为了研究生活事件与希望感对中职生抑郁的影响,本研究采取整群抽样的方式对湖南省长沙市7所中职院校的1200名学生进行问卷调查,并且把生活事件与希望感对中职生抑郁的影响做了相关分析和回归分析,结果发现生活事件中的人际关系、其他、学习压力三个因子和希望感对中职生的抑郁有重要影响。通过提高青少年的希望感,减少负性生活事件,从而有效的预防中职生的抑郁。  相似文献   
8.
压力虽然看不到、摸不着,但每个身处职场的人都能感受到它的存在。压力是工作本身、人际关系、环境因素给我们造成的一种紧张感。虽然说人无压力轻飘飘,适当的压力可以使人充实和上进,但是,压力过大或者这种紧张感过于持久则会引起焦虑烦躁、抑郁不安等心理障碍,乃至心理疾病。  相似文献   
9.
王岩 《培训与研究》2006,23(7):29-31
《钟形罩》是普拉斯的自传体小说。女主人公埃斯特的青春期精神失常和尝试自杀的行为是作者本人经历的真实写照。本文通过分析埃斯特在面临事业和家庭的选择时的困境、保持贞洁的矛盾心态以及其自身的心理问题,试图阐明女性在成长过程中所遭受的困惑、忧虑和失望。  相似文献   
10.
目的:探讨应付方式与焦虑、抑郁的相关性。方法:采用Zung氏焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和应付方式问卷,对377名医学生进行调查。结果:焦虑、抑郁与“解决问题”、“求助”应付因子呈负相关(P〈0.01),与“自责”、“幻想”、“退避”、“合理化”应付因子呈正相关(P〈0.01)。结论:在开展大学生焦虑、抑随等方面心理健康教育的同时,应注重学生应付能力的培养。  相似文献   
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