排序方式： 共有24条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
马黎晖 《伊犁师范学院学报》2011,(4):125-127
改革开放以来中国的民主协商发展正经历着重要的创新发展机遇期,回顾中国民主协商的历史发展轨迹,对于丰富和发展中国特色社会主义民主协商有着重要的历史作用。毛泽东矛盾学说从哲学高度肯定了民主协商的作用,并为民主协商发展提供了哲学指导,为民主协商在中国的发展打下了重要的思想理论基础。 相似文献
3.
4.
楚向红 《黄河科技大学学报》2014,(4):65-67
积极发展基层民主协商,对进一步推动我国基层民主建设,进而推动整个社会主义民主建设,有着重大的现实意义。积极有效地推进基层民主协商工作,必须以提高民主协商的实效为目标,针对当前民主协商实践中存在的突出问题,必须探索破解的途径和对策。 相似文献
5.
软法视野下的欧盟体育政策 总被引：1，自引：0，他引：1
对软法基本表现形态之一的体育政策在欧盟的适用情况和相关经验进行了分析;介绍了欧盟体育政策的发展历史。欧盟运用软法调整体育事务的原因:欧盟缺乏体育政策的法律基础,利用软法可以照顾到体育领域的独特性从而保证调整的弹性和敏感性,以及得到体育组织的支持。最后,从体育政策的制定主体,体育政策的表现形式,体育政策规范的内容、制定过程和效力上等几方面对相关经验进行分析总结。 相似文献
6.
中国的政治协商制度是中国的一项基本制度,民主协商的参与者的产生方式以及参与者的实际地位与西方民主协商的基本精神有区别。它是一种一元领导下的多党合作,政治协商制度所确立的协商民主形式具有中国特色。 相似文献
7.
冀桂亭 《中国科教创新导刊》2011,(4):145-145
班级任课教师协作组由一个学期内某个班级任课教师组成,主要任务是协调本班级任课教师与三级管理体系之间的关系,协调各任课教师之间、各门学科之间的联系,是一种横向结合型的教学联合体。建立＂班级任课教师协作组＂有利于各科教师的团结协作,取长补短;有利于协调基础课、专业课之间的联系,有利于科学地制定教学大纲,教学计划;有利于培养学生综合运用多学科知识的能力;有利于教书育人及开展教师与学生之间的民主协商对话。每一学期开始,由各班的全体任课教师举行会议,组建新的协作组。在完成各科教学大纲的前提下,协作组采用例会制度,可对一个学期内课时安排作灵活调整,集中排课,集中突破,有关老师可以交叉任课,相互串讲。相信协作组的建立定会对教育教学质量的提高起到较大的促进作用。 相似文献
8.
《现代教育管理》2015,(10)
学术是大学的生命线,也是区别于政府部门和其他社会组织的根本标志。长期以来,在大学行政化、教育功利化的背景下,行政权力迅速膨胀,处于支配和主导地位,学术权力不断萎缩,处于边缘化的境地,导致学术权力与行政权力严重失衡。作为国家法律法规"下位法"的大学章程,应进一步细化行政权力与学术权力的规定,以弥补国家立法之不足。通过大学章程确立学术、教学优先和行政服务于学术、教学的理念,以回归大学的本质和真谛。在大学章程中科学设计行政权力与学术权力及其相互关系,提升学术权威和教授治学地位,形成权力主体的良性制衡机制和民主协商平台,这也是建设中国特色现代大学制度的根本举措。 相似文献
9.
《民办高等教育研究》2014,(4)
重庆市峡口镇乡村社区采用多元治理模式引入多元治理主体,并将乡村事务划分为大事、小事和私事。按照大事政府办、小事村社办、私事自己办的三事分流制度将多元治理主体与乡村事务进行匹配,实现了乡村公共事务在政府与社会之间良好的责任分担。在对此种探索全面的考察后,对其特点和实现的机理进行深入的解析,在此基础上分析推动其发展的内外部动力,指出其存在的问题和困境,并就此提出完善的建议。 相似文献
10.
"协商民主"概念首次正式出现在中共党代会报告中,预示着中共在决策中更广泛地听取各种声音,使决策能够更好地吻合各界期望和协调平衡各界利益在11月8日召开的中共第十八次全国代表大会上,中共中央总书记胡锦涛在报告中谈及政治体制改革时指出,"要健全社会主义协商民主制度,完善协商民主制度和工作机制,推进协商民主广泛、多层、制度化发展。"这是"协商民主"概念首次正式出现在中共党代会报告中,引发理论界关注。"目前要在国内扩大规模搞民主选举,各方面的社会条件和环境还不是很成熟。但 相似文献