全文获取类型
| 收费全文 | 28324篇 |
| 免费 | 62篇 |
| 国内免费 | 96篇 |
专业分类
| 教育 | 22154篇 |
| 科学研究 | 1927篇 |
| 各国文化 | 32篇 |
| 体育 | 576篇 |
| 综合类 | 796篇 |
| 文化理论 | 134篇 |
| 信息传播 | 2863篇 |
出版年
| 2024年 | 51篇 |
| 2023年 | 183篇 |
| 2022年 | 147篇 |
| 2021年 | 287篇 |
| 2020年 | 327篇 |
| 2019年 | 385篇 |
| 2018年 | 228篇 |
| 2017年 | 457篇 |
| 2016年 | 622篇 |
| 2015年 | 982篇 |
| 2014年 | 2029篇 |
| 2013年 | 1844篇 |
| 2012年 | 2206篇 |
| 2011年 | 2385篇 |
| 2010年 | 2095篇 |
| 2009年 | 1852篇 |
| 2008年 | 2719篇 |
| 2007年 | 2206篇 |
| 2006年 | 1422篇 |
| 2005年 | 1552篇 |
| 2004年 | 1212篇 |
| 2003年 | 1031篇 |
| 2002年 | 889篇 |
| 2001年 | 542篇 |
| 2000年 | 408篇 |
| 1999年 | 127篇 |
| 1998年 | 91篇 |
| 1997年 | 75篇 |
| 1996年 | 37篇 |
| 1995年 | 23篇 |
| 1994年 | 23篇 |
| 1993年 | 16篇 |
| 1992年 | 14篇 |
| 1991年 | 4篇 |
| 1990年 | 2篇 |
| 1989年 | 5篇 |
| 1988年 | 2篇 |
| 1986年 | 2篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 375 毫秒
1.
2.
3.
4.
探究式学习是科学课程倡导的学习方式,然而实践中学生真正获得的探究式学习的机会并不充分,缺乏好的任务设计是重要原因。实践中,可以基于小学科学课程与教材,设计角色体验式探究任务,以素养为核心生成角色,以体验为逻辑编排任务,围绕角色规划事情,激发主动展开探究,引导学生学做小小科学家、小小工程师、小小策划师、小小议事员,争做有科学素养的小公民。 相似文献
5.
6.
7.
县级融媒体中心建设是一个长期的系统工程,思维观念的转变、媒体关系的处理、技术系统的建设、人才队伍的培养等关键问题的解决,都需要经过较长时间的经验积累与实践磨合,循序渐进方能持续健康发展。 相似文献
8.
肖华碧 《清远职业技术学院学报》2020,(2):82-85
中国儒家“五常”思想承载了丰富的创新创业品质。高校创新创业教育应从儒家“五常”思想中汲取精髓,深入挖掘其中有助于培育大学生创新创业教育的思想资源,积极将儒家“五常”思想融入大学生创新创业精神培育的全过程。儒家“五常”思想与大学生创新创业精神培育在修身立业、财富积累、人际交往、终身学习、信誉至上等观念的培养上具有高度的契合性。儒家“五常”思想融入大学生创新创业教育,需要在观念、思想和文化上与时俱进,实现“三个转变”,设置切实可行的实践路径。 相似文献
9.
10.
张宇宏 《包头职业技术学院学报》2020,(1):34-38
文章通过对4所师范类国家级示范教师发展中心工作的目标、内容、结果、特色的梳理,了解教师发展服务支持的四个疑问、四个转变,以及提出师范院校如何更好地为教师发展提供服务支持的四个创新。 相似文献