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1.
2.
美是散文的重要特点之一,在英汉互译中,保持原文之美并予以再现绝非易事。本文从美学的角度,依据刘宓庆先生提出的文学作品审美的四个层次,即形式美信息层、整体美信息层、技术信息层和社会文化信息层,采取译例分析的方法,评析张培基先生《故都的秋》译文Autumn in Peiping,探究译文是否在这四个层面上保留原文之美并予以再现。 相似文献
3.
“简洁、和谐、朴实、亲切”的视觉思维——简析新版《放射学实践》封面装帧的形式美 总被引：2，自引：0，他引：2
汪晓 《中国科技期刊研究》2003,14(2):192-193
通过论证医学影像学专业期刊——《放射学实践》新版封面装帧的形式，尤其是其主体构图的丰富内涵，说明其具有简洁、和谐、朴实、亲切的视觉美，进而表明形式与内容相统一，重视受众心理的图文并茂的装帧设计是科技期刊竞争力、审美价值的有效体现。 相似文献
4.
陈大柔 《科学学与科学技术管理》2001,22(7):43-45
数学是一门精密科学，又是形式科学，教学美集中体现在它的形式美上。数学形式美是一种纯粹意义上的形式美，其所包含的意义和意味是高度抽象而普泛的。数学形式是从其他科学美的形式深化而来的，一旦形成又反过来对其他科学美的发展起着积极的推动作用。文章揭示了数学形式美在科学研究和创新活动中的几个方面功用。 相似文献
5.
《武汉职业技术学院学报》2017,(1):98-103
服装反映人的生活情调和审美理想,象征着个人的品德情操,也是特定民族、国家和地区的生活方式、思维方式的集中体现。服装随社会的发展而发展,服装是审美情感的外在表现,服装设计的形式美是服装个性化、时尚化的审美符号。服饰美传达出一种整体的美,为创造符合于人的具有不同个性、不同思想情趣和审美理想的服装美,服装设计师必须深入了解和掌握服装形式美的原理与法则,形式美的创造是服装设计美学的重要内涵,同时,形式美的创造离不开服装设计内容美的表达,二者相互结合构成了服装设计的整体美,这是服装设计美学的核心。 相似文献
6.
刘虹 《成都教育学院学报》2003,17(3):78-78,80
在文学史上,有些文豪巨匠因创作了鸿篇巨制而名垂青史,而初唐诗人张若虚却只因《春江花月夜》这一“孤篇压全唐”的诗歌获得非同凡响的声誉,被视为“诗中之诗”,成为古典诗歌的名作,一直为古今读者所喜爱、传诵。笔者认为《春江花月夜》之所以经久不衰的魅力在于它的审美价值。 相似文献
7.
蔡健 《华南师范大学学报(社会科学版)》1990,1(1)
本文尝试论述中国传统美学中“气”的概念具有两重涵义.中国传统美学中“气”的概念来源于中国传统哲学“气”的概念.哲学“气”的概念是包含“气本体”论和“气分阴阳”说两方面思想内容的统一体.进入美学领域之后,“气”两方面哲学意藏进一步分化、发展,形成了美学上“气”的涵义的二重性:二种涵义沿循“气本体”论思想,将气——作家之气——文章之气三者一气贯通地联系起来,说明文气得之于作家之统,为作家、作品风格论的研究、发展提供了理论依据.另一种涵义充满“气分阴阳”说的矛盾思想和辨证精神,将文艺作品等审美对象外观的美看作是其形式构成因素合规律性矛盾运动所造成的,触及了形式美的本质特征. 相似文献
8.
山水画皴法的形式美及其发展 总被引：2，自引：0，他引：2
中国山水画的皴法，是历代山水画家外师造化、摹写真山实水提炼出来的语言形式，具有独特的审美特征。皴法的程式化，即是艺术发展的规律性总结，亦为表现主题服务的，同时也是不断变化、丰富和发展的。 相似文献
9.
如果说自然美难题是从宏观方面给李泽厚的实践美学造成一个难以关严的天窗，那么，形式美难题就是从微观方面给他造成的难以堵死的漏洞。李泽厚的形式美观，其实是企图用“符号”取代“形式”，从而在偏见误导的演绎中，置换了、遮蔽了、或者说丢失了形式美问题。 相似文献
10.
钱威 《湖州师范学院学报》1997,(4)
语文教育美学的建立是从语文学科教育固有特点引出的科学命题,是实现语文教育现代化的关键,是提高语文教育质量的需要.应从语文教材的内容美、教育过程和方法的形式美,以及语文教育现实美的创造诸方面建构语文教育美学的主体结构,同时要研究语文教学主体——教师的审美素质,优化语文教育审美创造的关键机制.总之,要对语文教育作全方位的审美透视,提高语文教育美学研究的整体水平. 相似文献