民国时期重庆市的保甲编查探析   总被引：1，自引：0，他引：1  

李慧宇 《四川师范大学学报(社会科学版)》2007,34(3):139-143

民国时期,国民政府通过在重庆市进行大规模的三次保甲编查,建立了控制严密的基层行政制度——保甲制度。通过保甲编查,国民党势力渗透到重庆基层社会,为支持抗战时期国民政府在重庆的统治以及保证重庆市民生活的正常运转发挥了积极作用,然而国民党的腐败统治在重庆保甲制度上也有诸多反映。  相似文献   

骨干教师发展问题与对策——以遵义市小学骨干教师调查为例     

郑玉莲  黎雯 《贵州教育学院学报》2008,24(7)

通过对参加遵义市小学骨干教师培训的573名教师进行问卷调查,对部分教师进行访谈,根据调查数据的结果,提出重视骨干教师的城乡差异、加强学校与教师有效的沟通、建立教师参与学校管理的和谐校园、加强对任教低于五年的骨干教师的培训与引导等对策.  相似文献   

校园建筑环境热舒适性调查研究     

曹志学  刘怀刚 《九江职业技术学院学报》2008,(2):90-92

对九江职业技术学院校园内建筑的环境热舒适度进行了现场调查和分析,讨论了舒适性问题,推导出了室内舒适温度与室外平均温度之间的关系式,并将所得结果与其他研究成果进行了比较。  相似文献   

关于发展民族地区职业教育的思考—贵州民族职业教育调查报告     

罗康隆  刘锋  李锦屏 《民族教育研究》2001,12(3):41-47

中国的职业教育与发达国家和地区相比还存在很在原差距。以贵州省的民族职业教育为例，阻碍民族职业教育发展的原因，一是大部分民族地区仍处于产食经济阶段，市场发育不健全，职业分化和行业成不明显，二是由于计划经济体制下某些环节的失控对及剪刀差政策的推行，使得民族地区已有的一些职业分化和行业分成不但没有发展，反而萎缩，使民族职业教育失去了生存的基础，民族地区的职业教育要走出困境，必须以各种方式促进其职业分化和行业分成，立足于民族地区的实际，使民族地区的职业教育与其社会经济的发展接轨。  相似文献   

河南省师范类院校大学生兼职情况的调查与分析          下载免费PDF全文

樊士聪 《上海教育评估研究》2016,5(5):47-75

随着社会竞争日趋激烈,大学生就业形势日益严峻,面临着高校收费体制改革和用工单位对工作经历青睐的双重压力,越来越多的在校大学生利用课余时间走出校园,走入社会,从事兼职工作。调查发现,师范院校大学生参与兼职存在兼职大学生的正当权益得不到保障、兼职渠道较少、兼职种类单一、兼职的目的性不强、兼职与自身专业相关程度较低等问题。文章应用成因分析从国家、学校和学生自身三个层面寻找解决问题的对策,使每个兼职大学生都能在兼职过程中有所收获、提升自我。  相似文献   

应用化学专业产学研结合与校外实践基地建设调查分析     

崔维真  刘树恒  刘长霞 《沧州师专学报》2008,24(3):40-41

分析了应用化学专业产学研结合与校外实践基地建设调查问卷。结果表明产学研结合与校外实践基地建设是高专院校培养应用创新型人才的有效途径。  相似文献   

中学生网络学习调查研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

郭雪莉  李俊茹  赵宗志 《现代教育技术》2007,17(4):19-21

随着网络教育的发展和教育部“校校通”工程的实施,许多中小学生开始接触或参与网络教育,研究发现在网络学习中大约有三分之一的中学生存在各种各样的学习问题,不能适应网络学习,本文将采用课堂观察和问卷调查的研究方式,来探讨这一问题。  相似文献   

《课题研究训练》课程建设实践报告     

闵玉奇 《北京城市学院学报》2003,(3):55-59

本文对《课题研究训练》课程开设的背景及该课程的特点进行了分析,并就该课程的具体实施情况进行了总结,充分肯定了以培养学生创造力和创新精神的《课题研究训练》课程开设的积极意义及取得的成果,并就该课程进一步完善提出了几点建议。  相似文献   

常熟市机电行业数控技术应用调查报告     

任晓  谭翰墨  章泳健 《常熟理工学院学报》2001,15(2):69-71

本文通过对常熟市机电行业数控设备与技术应用的调查，分析了常熟地区数控技术的使用情况，并对我校机电系的学科建设提出了可行性建议。  相似文献   

Students’ Reflections on Implementation of Group Investigation in Korean Secondary Science Classrooms     

Phil?Seok?OhEmail author  Myeong-Kyeong?Shin 《International Journal of Science and Mathematics Education》2005,3(2):327-349

Student reflective ideas were examined with respect to Group Investigation (GI), which was employed in 11^th grade Korean earth science classrooms. A modified GI method was implemented during the course of an action research effort consisting of two yearlong projects. Students’ writings, which had been produced twice a year, were analyzed to reveal their reflections concerning the GI method. The students were positive about how GI altered the ways their learning occurred in the classrooms. They also reported several positive learning outcomes resulting from the GI implementation. However, there were some students who considered the GI method inappropriate for them. At times, students had difficulties and experienced problems arising from implementing GI. Implications for use of cooperative inquiry learning methods in science classrooms are elaborated on and discussed.  相似文献