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1.
分析了体育人类学学科发展及其特点,探讨了该学科的薄弱之处,通过学科在国际上发展的大趋势,针对我国情况具体问题具体分析,对体育人类学在体育学科体系中的定位进行思考。研究认为,体育人类学具有综合性、跨学科和反思性研究的学科特色,当前中国体育人类学应进一步明确学科发展的理论基础,理顺与体育人文社会学、民族传统体育学等相关学科的关系,构建学科方法体系,加强课程建设与改革,着眼于学以致用的应用趋向,为体育学在社会实践的融合应用中做出自己独特的贡献。 相似文献
2.
刘存忠 《广州体育学院学报》2019,(5):63-68
应用文献计量法对1988—2018年CNKI数据库武术交叉研究文献进行分析,以探析我国武术科研领域交叉学科研究动态。结果显示:我国武术科研领域交叉学科研究动态主要包括文化、运动人体科学、教育、健身养生、经济产业、历史、艺术和其它八个方向,数量占了武术研究文献总数近1/5,热点集中在武术文化、武术教育,其次为武术与经济产业、武术与养生健身,由热点转为冷门的是运动人体科学;各类基金支持的文献篇数占支持武术研究总数的近1/3,其中受国家社科基金支持的交叉研究文献比例更高。机构单位发文篇数主要集中在国家六大体育专业院校和河南省三所综合性大学;武术科研领域交叉学科研究未来的趋势包括政策导向发展、武术本源发展、与新兴事物交叉发展三个方面。 相似文献
3.
论大学通识教育课程结构的三板块 总被引:1,自引:0,他引:1
程东峰 《长春工业大学学报(高教研究版)》2007,28(2):87-89
通识教育与专识教育对应。通识教育是关于做人的教育,专识教育是关于做事的教育,当代大学应教育学生既会做人又会做事。为达此目的,本文提出大学通识教育课程由经典著作课程、学科融合中的专门史课程和校本课程三个课程板块组成的构想。 相似文献
4.
访谈从什么是未来技术、国科大为什么要率先成立未来技术学院开始,江雷院士根据自己的理念和理解,结合科学家成长的普遍规律和自身科研实践的经历,介绍了如何预判与前瞻性布局未来技术研究领域,未来技术人才需要什么核心能力和素质,并就人才培养模式创新、师资队伍遴选原则、培养平台建设等方面,用生动的语言和例子,分享了国科大未来技术学院的建设发展思路和主要举措。 相似文献
5.
《北京教育学院学报》2021,(5):1-8
近年来随着脑科学的发展,认知神经科学对学生学习脑机制的探索取得了诸多成就。认真汲取认知神经科学的研究成果,积极推进教学神经学研究,是当前教学论科学化道路上又一重要研究任务。作为一门新兴的交叉学科,教学神经学是将认知神经学、学习心理学和教学论整合起来,研究基于学生学习脑机制,优化教学行为并科学引导学生有效学习的一门教学论分支学科。在研究对象上,教学神经学研究域主要包括学生学习机制、教学变量验证、教学艺术形成策略;在研究方法上,课堂生态研究法是教学神经学的主要研究方法。当前,开展教学神经学研究具有重大理论和实践意义。它既是教学论学科发展的新的理论生长点,又有利于实践中基于证据实施教学,破除教学中的"神经神话",科学提高学生学习效益与教师教学质量。教学神经学的学科建设需要政策层面自上而下引导支持,加大跨学科人才培养力度,积极开展跨学科研究,提升教学神经学理论与应用科学化水平。 相似文献
6.
近年来,受国家政策指引和市场环境影响,我国集成电路产业快速发展,同时国内集成电路人才匮乏问题愈加突出.专业教师作为人才培养任务的直接承担者,其工作能力、教学模式和培养方法直接影响着人才培养的质量和效率.针对集成电路科学与工程专业学科覆盖范围广、产教结合需求强、工程实践要求高的3个突出特点,分析了集成电路科学与工程专业任课教师所面临的显著挑战,同时从任课教师的角度出发,构建以"共同学习者、学习引导者、协同合作者"为基本特点的应对方案. 相似文献
7.
学科交叉视野中的现代逻辑 总被引:5,自引:0,他引:5
学科交叉是科学研究中发生的学科交流、融合,形成新的研究领域或新学科的过程。学科交叉是由科学与学科的矛盾性质和矛盾运动决定的。 相似文献
8.
9.
1月12日,科技部部长徐冠华院士在贯彻全国科技大会精神的谈话中指出,当前要努力抓好如下三项重点工作:组织实施好重大科技专项,以关键领域的突破提升国家整体创新能力;扭转社会公益类研究力量相对薄弱的局面,从项目、人才、基地建设等方面,大幅度增加该类研究的投入力度,突破可持续发展的技术瓶颈约束;对基础科学和前沿技术进行超前部署,大幅度增加支持力度,着力加大对基地和队伍的稳定支持。根据国家重大需求,填补交叉学科、前沿学科领域的研究空白,建设一批高水平的国家研究基地。 相似文献
10.