浅谈综合实践基地思想文化类课程实施策略——以基地室内课“八礼四仪”为例     

陈琳 《亚太教育》2020,(2):165-165

在基地开展思想文化类室内课程,无论从客观层面还是从主观观念都有着一定的难度。如何以学生为主体,采取有效的活动方式来提升学生的综合实践核心素养,实施基地思想文化类课程,是亟待解决的问题。  相似文献   

从学科走出学科:知识生产与知识政策视域下学科群建设的逻辑、困境与策略     

殷忠勇 《江苏高教》2020,(10):49-54

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以工程实践为导向的引导式教学在生产实习中的应用     

田如锦  丁志敏  沈长斌 《辽宁工业大学学报(社会科学版)》2020,22(6):120-123

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石油化工企业安全生产与设备风险管控浅析     

雷鸿刚 《科技成果管理与研究》2020,15(7):59-61

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谁来当工人:中国制造业的压力与挑战     

杜连森 《职教通讯》2021,(3)

自2020年以来,新冠疫情席卷全球,各国经济受到重创。中国通过实施严格的防疫政策,较早地控制了疫情,使制造业得以迅速复工生产,在满足国内物资需求的同时,成为向全球供应卫生防疫产品的主力军,其强大的产能令各国侧目。然而,随着后疫情时代各国产能的恢复,中国制造将面临越来越大的国际竞争压力。与国际竞争压力并行的是,中国制造也在面临着越来越严峻的国内挑战,其中主要的挑战之一是劳动力的匮乏。近年来,年轻人不愿意进入工厂工作是一个可以被显著观察到的社会事实。有学者研究发现,快速发展的零工经济正在对制造业形成“虹吸效应”,各类互联网平台新增劳动力中很大比例来自传统生产制造业,过去活跃在工厂生产线的青壮劳动力正源源不断地从线下走到线上,以至于著名企业家曹德旺疑惑道:“当下年轻人宁愿去送外卖、去送快递,也不愿意去工厂了,这是目前国内制造业的困境。”因此,对中国制造业来说,“谁来当工人”是不得不面对和需要解决的现实问题。  相似文献   

浅议初中生物的教学方向     

《考试周刊》2018,(20)

现代初中生物学相对于之前增加了很多知识,包括基因工程、细胞的分解合成等,这些知识由于离学生的实际生活比较远,学生在学习和理解这些知识时有一定困难。为了适应现代初中生物学的变化,教好这门学科,本文作者从三个方面对教学方向进行了规划。  相似文献   

以抗大旧址群为依托开展中小学生体验教育     

《邢台学院学报》2019,(3):62-64

充分发挥红色基地对于青少年的教育作用,依托红色基地开展体验教育,成为目前红色资源开发利用的新课题。研究依托红色基地开展体验教育的发展状况,发现存在的问题有:功能开发不平衡、活动形式单一化、政策力度不大等。提出解决问题的方法和措施:找准市场价值与文化教育的结合点、加大国家政策的支持力度、让学校与红色基地密切配合、积极探寻红色体验教育新形式等,以更好地促进红色体验教育开展。  相似文献   

推动学科实验基地建设助力高中课程改革和教师培养——基于甘肃省天水市的调研     

刘富太 《基础教育参考》2019,(15):12-14

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普通高中物理学科基地建设规划     

《考试周刊》2018,(22)

随着高中课程改革的不断推进,物理学科逐渐受到重视,在普通高中建设物理学科基地将为提升高中物理学科教学质量做出重大贡献。本文将简要阐述在普通高中建设物理学科基地的重要意义,并具体阐述建设规划的具体内容,希望能为基地建设有所裨益。  相似文献   

面向服务创新的图书馆知识生产与传播模式研究     

王秀利 《河南图书馆学刊》2020,40(11):84-85

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